header
Международный центр поддержки творчества и талантов «ART VICTORY»
Международные конкурсы и олимпиады для учащихся и педагогов ДШИ, ДМШ, ДХШ, ЦДТ, ДДТ, ДК, СДК, СУЗОВ, ВУЗОВ и общеобразовательных школ
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 — 78894 от 04.08.2020 г. Москва

8 800 250 32 60

Пн-Пт 10:00 - 18:00 (Мск)

art-victory@list.ru

Ежедневно Пн-Пт 10:00 - 18:00 (Мск)

8 800 250 32 60

art-victory@list.ru

Menu

Учебно-методическое пособие “Моя первая ступенька” для детей 6 – 8-летнего возраста, начинающих обучение игре на баяне в ДМШ.

24 января, 2025
QR Code

Бушуева Е.В. «Моя первая ступенька».
Учебно-методическое пособие предназначено для детей 6 – 8-летнего возраста, начинающих обучение игре на баяне в ДМШ. В пособии дано поурочное планирование. Материал изложен последовательно по уровню сложности, начиная с донотного периода. Песенки даны с текстом. Пособие красочно оформлено, содержит наглядные иллюстрации, стихи. Учебное пособие охватывает первый год обучения в классе баяна.

Юный музыкант!
Встреча с удивительным миром музыки – всегда радость. Хочется, чтобы книга, которую ты держишь в руках, стала твоим другом и помощником в освоении игры на замечательном музыкальном инструменте – баяне. Занимаясь по ней в течение года, ты узнаешь много нового и интересного. Шаг за шагом, постепенно изучишь ноты, освоишь нотную грамоту, научишься исполнять мелодии на баяне. Очень скоро ты войдёшь в большую и дружную семью музыкантов и будешь выступать на концертах.
Ты узнаешь секреты мелодий
И научишься скоро играть.
Если будешь упорно трудиться,
Музыкантом большим можешь стать.
И сегодня, на первых уроках
Скажешь ты: «Я труда не боюсь,
Я, конечно, пока не волшебник,
Ведь я музыке только учусь!»
Г. Крылова
Успехов тебе на этом пути!

Урок 1
Определение уровня развития музыкального слуха, ритма, памяти
Путешествие на лесную полянку
Что ты видел и слышал летом в лесу? Давай представим, что мы сейчас находимся не в классе, а в лесу, и можем поиграть на «лесной полянке».
Задание 1. «Лесные птицы». Послушай и отгадай, сколько птиц поёт – одна, две, три? (Преподаватель играет один или одновременно несколько звуков «до»- мажорного трезвучия).

Задание 2. «Змейка». Послушай и отгадай – змейка ползёт на горку или с горки? (Преподаватель играет восходящие и нисходящие хроматические ходы или повторяет один звук).
Задание 3. «Дятел». Послушай, как дятел стучит по дереву. Повтори за ним. (Преподаватель прохлопывает или исполняет на музыкальном инструменте различные ритмические построения).
Задание 4. «Лесное эхо». Повтори вслед за преподавателем разные звуки или короткие попевки, спетые им или сыгранные на инструменте.
Задание 5. «Музыкальное эхо». Пропой вслед за преподавателем.
М. Андреева

Задание 6. «Собираем грибы».
Сначала послушай песню «По грибы» в исполнении преподавателя. Затем представь, что у тебя в руках корзинка (кузовок). В конце каждой музыкальной фразы нагнись, «сорви гриб» и «положи его к себе в корзинку». Сосчитай, сколько «грибов ты собрал» – столько и музыкальных фраз в песне.
По грибы
Ф. Лещинская

Упражнение «Прыгающие паучки»
Г. Крылова
Исходное положение: руки лежат на столе. Кисть – «паучок», стоящий на пяти лапках. Между пальцами – «окошечки», т.е. небольшие просветы, «лапки» – пальцы стоят на подушечках. Спинка «паучка» (свод кисти) – выпуклая. На «лапках» есть бугорки – суставчики, их нельзя выпрямлять или прогибать (это «коленочки лапок»), они должны быть слегка закруглены.
Приподними кисть и дай ей упасть на подушечки пальцев. Повтори движение правой, затем левой рукой, далее попеременно, и, наконец, обеими руками одновременно.

Домашнее задание
1. Прохлопай своё имя, а также имена: мамы, папы, сестёр, братьев, бабушек, дедушек, друзей, домашних питомцев.
2. Выполняй упражнение «Прыгающие паучки».
Урок 2
Знакомство с инструментом
История баяна (аккордеона) уходит в далёкое прошлое. Сам принцип – колебание металлической пластины под воздействием воздуха использовался в глубокой древности в китайском губном органе.
В XIX веке во многих странах, в том числе и в России стали появляться различные виды гармоник. Баян, как и аккордеон, усовершенствованный вид гармоники. В России принято под баяном подразумевать кнопочный инструмент, а за аккордеоном закрепилась клавишная модель. В зарубежных странах нет такого разделения. Там все эти инструменты называются аккордеоном, с той лишь разницей, что баян, называют кнопочным аккордеоном, а аккордеон – клавишным.
Вначале на гармошке можно было играть лишь народные наигрыши, напевы и танцы. На современном готово-выборном инструменте исполняется практически любая музыка.
Для того чтобы научиться грамотно исполнять классическую, эстрадную и народную музыку, у нас в стране существует целый комплекс учебных заведений – от музыкальной школы до аспирантуры.
Баян – это духовой язычковый музыкальный инструмент. Он появился на свет в 1907 году. Родом он из старинного русского города Тулы, славного всяческими ремеслами. Вышел из многочисленной семьи Гармошек. А сотворил его гармошечных дел мастер Пётр Стерлигов. Да не по своей прихоти, а по заказу артиста Орландского-Титаренко. Этот артист необыкновенно хорошо играл на гармошках русские народные песни. Но мечту имел играть еще искуснее.
Так появился на свет наш герой. И дали имя ему, новорожденному, не какое-нибудь, а гордое, в честь древнерусского певца – сказителя Бояна. Да таким ловким, звучным получился инструмент, что его скоро узнала вся Россия. Имя этого инструмента – БАЯН.
Послушай, как звучит баян. (Преподаватель исполняет несколько детских песенок, знакомых ученику, учащийся подпевает).
Предшественник баяна – гармонь. В России гармонь появилась в 40-х годах 19 столетия. Её делали в основном частные мастера, которые были сами себе конструкторами и исполнителями. Отсюда такое многообразие названий и видов музыкальных инструментов: «черепашка», «ливенка», «тульская», «вятская» гармони и так далее. Они все отличались приёмами игры, размерами, количеством клавиш и рядов. Например, самыми маленькими считались так называемые «гармошки-черепашки». У них было, как правило, не больше десяти клавиш, и они спокойно помещались в человеческой ладони.

Самой близкой к баяну считается тульская хромка. В начале 20 века, известный мастер Стерлигов, усовершенствовав хромку, создал сложный музыкальный инструмент, который позже как раз и назвали баяном, в честь великого древнерусского певца.

Загадка
У него рубашка в складку, Сорок пуговиц на нём
Любит он плясать вприсядку, С перламутровым огнём.
Он и пляшет, и поёт – Весельчак, а не буян –
Если в руки попадёт. Голосистый мой… (баян).
О каких пуговицах идёт речь? Это баянные клавиши (кнопки). Они располагаются на клавиатурах: на правой и на левой. Клавиатура – это ряд клавиш. На баяне их две: правая клавиатура для правой руки и левая клавиатура для левой руки.
Загадка
Заливается трёхрядка,
И народ идёт вприсядку!
А трёхрядка неплоха –
Есть и кнопки и меха.
(Гармонь, баян).
Где клавиши (кнопки) у баяна мы уже посмотрели, а где же на баяне мех и что же это за мех такой? Это не тот мех, из которого сшиты зимние вещи. Это мех особенный, который соединяет две части баяна.
Баян состоит из трёх основных частей: правая часть корпуса, левая часть корпуса, мех.
Названия частей баяна

Домашнее задание
1. Выучи названия частей баяна.
Урок 3
Вслушайся в звуки баяна
Сядь рядом с преподавателем (преподаватель держит баян). Нажми любую клавишу на правой клавиатуре в самом вверху. Ты услышишь низкие, тёмные звуки. Попробуй нажать какие-нибудь соседние клавиши. Звук будет другой, но такой же низкий, грубый. А если нажать клавишу в нижней части клавиатуры? Звук станет высоким, тонким, светлым. Нажми теперь какой-нибудь звук в середине правой клавиатуры. Какой он? Вслушайся! Сравни со звуками в верхней и нижней части клавиатуры! Послушай (преподаватель играет звуки по порядку вверх и вниз), когда нажимаешь клавиши одну за другой, перемещая руку вниз, звуки становятся всё светлее и светлее, всё тоньше и тоньше, всё выше и выше. И, напротив, когда, нажимая клавиши, перемещаешь руку вверх по клавиатуре, звуки становятся всё темнее и темнее, всё толще и толще, всё ниже и ниже. Нажми самый низкий звук на баяне! А затем – самый высокий!
Запомни! Вверху правой клавиатуры находятся низкие звуки,
а внизу – высокие.
Видишь, клавиш очень много,
Будто длинная дорога.
Если клавишу нажать –
Станет клавиша звучать,
И услышим мы не стук –
Музыкальный будет звук.
Низким голосом реветь
Может зверь лесной – медведь.
Мишкин голос бас зовётся,
Очень низко он поётся.
Сверху клавиши у нас
Будто мишкин голос – бас.
В нотках средних на лужайке
Скачет длинноухий зайка.
Белочки пушистой цокот
Звонкий, яркий и высокий.
Очень тонок и высок
Нежный птичий голосок.
Без труда найти мы сможем
Звук, на птичий свист похожий.
Если мы решим все вместе
Песню для друзей сыграть,
Будут звуки этой песни
В средних клавишах звучать.
Будто голоса ребят,
Эти клавиши звучат.
О. Иванова, И. Кузнецова
Задание. Посмотри на рисунок. На нём изображены поющие медведь, девочка и птичка. Послушай звуки баяна и угадай – кто из них поёт? (Преподаватель исполняет несколько музыкальных отрывков в разных регистрах).
Запомни! В музыке есть три регистра: низкий, средний и высокий.

Задание. Посмотри на картинку. Что это за птичка? Давай сыграем с тобой песенку «Кукушка». Я буду играть и петь песенку, а ты играть и подпевать слова «Ку-ку». (На инструменте преподавателя).
Кукушка
А. Аренский

2. Это птичка кричит у зелёных ракит: «Ку-ку, ку-ку, ку-ку!»
3. Потеряла детей, грустно, бедненькой, ей: «Ку-ку, ку-ку, ку-ку!»
У медведя во бору
Белорусская народная песня

Попробуй изобразить на инструменте – как рычит медведь? Нажми любые клавиши в низком регистре.
Белка пела и плясала
Словенская народная песня

Играй эту песенку вместе с преподавателем (четвертными нотами «ре» третьей октавы).
Звукообразование
А сейчас мы с тобой посмотрим механизм баяна. Для этого откроем решётку правой клавиатуры и разглядим механику извлечения звука.
Звуки извлекаются на баяне при движении меха и одновременном нажатии клавиш. Баянные голоса – это тонкие узкие продолговатые пластинки. От нажатия пальцем клавиши открывается клапан. Нагнетаемый мехом воздух устремляется через клапанное отверстие и приводит в колебательное движение голос. Так образуется звук на баяне. Струя воздуха поступает в корпус баяна в результате разжима или сжима меха. Если прервать движение меха или снять палец с клавиши, в результате чего клапан прикроет отверстие, через которое воздух поступает к голосовым язычкам, то звук прекратится.
Нажимать клавиши следует спокойно, без особых усилий, так как громкость звука зависит от движения меха, а не от силы нажатия пальцем клавиш. При слабом движении меха звук получается тихий, при более энергичном движении – громкий. Основными меховыми приёмами являются разжим и сжим. После остановок в исполнении, следует сжать мех при помощи воздушного клапана или нажав наибольшее число кнопок на левой клавиатуре.
Домашнее задание
1. Выучи названия регистров.
2. Запомни, где на правой клавиатуре находятся низкие звуки, и где высокие.
Урок 4
Посадка, установка инструмента
Для занятий нужен стул, со¬ответствующий росту ученика, чтобы бёдра распо¬лагались параллельно полу. Во время игры баянист садится на две трети поверхности жёсткого стула. Правая нога стоит устойчиво прямо, под прямым углом. Бедро левой ноги должно быть чуть ниже бедра правой, для этого левую ногу нужно выдвинуть вперёд примерно на полступни. Колени не следует держать слишком широко. Инструмент устанавливается прямо, без наклона к себе. Голову следует держать прямо. Во время игры не следует смотреть на клавиатуру. Спина прямая, ровная, слегка наклонена вперёд. Мех устанавливается на левое бедро, гриф упи¬рается во внутреннюю часть правого бедра, там бу¬дет точка упора инструмента.
Плечевые ремни служат для держания инструмента во время игры. Плечевые ремни нужно отрегулировать так, чтобы избежать чрезмерного прижатия инструмента к груди – между грудью и инструментом должна проходить ладонь. Не допускать сползания ремней с плеч. Ремень для левой руки регулируется таким образом, чтобы не тормозить движения руки вдоль клавиатуры вверх и вниз.
Правильная посадка баяниста

Правильное положение Упражнение № 1
первого пальца левой руки
При сжатом мехе левую руку, свободно согнутую в локте, продень под ремень, пальцы должны быть округлены и находится над кнопками. Нажми клавишу воздушного клапана и попеременно чередуй движение меха на разжим и сжим. Следи за ровным, активным движением меха.
Упражнение № 2
Опусти правую руку вниз и расслабь её. Затем согни руку в локте и перенеси на клавиатуру. Локоть не следует прижимать к корпусу, а ладонь – к грифу. Кисть не должна прогибаться. Большой палец правой руки находится за грифом. Остальные пальцы округлены и касаются кнопок частью между подушечками и ногтями. Нажми любую клавишу правой клавиатуры и поведи мех. Поиграй звуки от разных кнопок, на разжим и сжим меха, разной громкостью.
Упражнение № 3 «Раз, два – острова»
Л. Баренбойм, Н. Перунова
Подойди к столу. Свободно положи на него руки ладошками книзу. Чуть-чуть подбери к себе пальцы. Тихо похлопай всеми пятью пальцами по столу. Можешь негромко простучать имена знакомых ребят, названия зверей, птиц, деревьев.
А теперь прочти считалочку и простучи её вслед за преподавателем.
Левая рука Правая рука
Раз, два – острова.
Три, четыре – мы приплыли.
Пять, шесть – сходим здесь.
Семь, восемь – сколько сосен!
Девять, десять – я в пути.
Обе руки
Досчитал до десяти!
Домашнее задание
1. Запомни правила посадки и установки инструмента.
2. Выполняй упражнение № 3.
Урок 5
Знакомство с правой клавиатурой
Ряды чёрных и белых клавиш баяна называются – клавиатура. Правая клавиатура состоит из трёх вертикальных рядов. Первый ряд – тот, который расположен ближе к корпусу. Кроме вертикальных рядов есть горизонтальные поперечные ряды (по три клавиши), несколько скошенные книзу от первого ряда к третьему.

В музыкальной записи (для удобства исполнения) пальцы обозначаются цифрами. Это нужно для того, чтобы мы знали какую клавишу каким пальцем нужно нажать. Каждая цифра соответствует своему пальчику. Выучи счёт пальцев.
Счёт пальцев
Знаешь счёт ты до пяти?
Ну-ка, пальчики сочти!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будут пальчики играть.
Твои руки – это большая семья, в которой есть пять братьев-пальцев и имеют они не только имена, но и номера:

Большой – 1;
Указательный – 2;
Средний – 3;
Безымянный – 4;
Мизинец – 5.

Самый «старший» среди братьев – 3-ий палец; он «на голову выше» остальных («богатырь Гвидон»); 2-й и 4-й – тоже длинные, но они не такие могучие, как «богатырь Гвидон»; 5-й палец – самый маленький и слабенький. 4-й палец привык надеяться на старшего брата – на 3-й палец, – прижимается к нему и поэтому мало самостоятелен. От этого его надо отучать – он должен работать сам. 1-й палец любит побыть один, помечтать, подумать. Поэтому он находится отдельно от других братьев-пальцев. А при игре правой рукой на инструменте, он будет находиться за грифом.
Упражнение № 1 «Приказы пальчикам»
Л. Баренбойм, Н. Перунова
Положи руки на стол и слегка согни пальцы. Закрой глаза и отдавай пальцам команды. Например:
– Приказываю приподняться 3-му пальцу правой руки!
– Приказываю приподняться 3-му пальцу левой!
– Приказываю приподняться 2-му пальцу правой руки и 3-му левой!
После каждого приказа приоткрой глаза и проверь, выполнили ли твоё повеление пальцы.
Упражнение № 2 «Говорящие пальчики»
Г. Крылова
Исходное положение: рука лежит на столе. Каждый палец поднимается и падает на подушечку четыре раза подряд. Палец слегка закруглён, быстро поднимается и так же быстро опускается. Удар лёгкий, после удара – расслабление. Выполняй упражнение под считалку вначале правой рукой, затем левой.
Считалка:
1-й палец – Мальчик-пальчик, где ты был?
2-й палец – С этим пальцем в лес ходил,
3-й палец – С этим пальцем щи варил,
4-й палец – С этим пальцем кашу ел,
5-й палец – С этим пальцем песни пел.
Прочитай и прохлопай стих «Фокус-покус» короткими и длинными звуками вместе с преподавателем.
Фокус-покус, трали-вали,
Едет мышь на самосвале.
Ты чего же это, мышь,
Сверху вниз на нас глядишь?
Кыш! Кыш! Кыш!
Запомни! Длинный звук в музыке называется четверть и пишется –
Короткие звуки называются восьмые и записываются по две –
Упражнение № 3 «Фокус-покус»
Л. Баренбойм, Н. Перунова
Положи руки на стол. Слегка подбери к себе пальцы. Простучи стишок такими пальцами (сначала правой рукой, потом левой):

Упражнение № 4 «Поцелуй с карандашиком»
А. Артобалевская
Возьми в руки карандаш с мягкой резиночкой на конце. Кончиками («носиками») пальцев по очереди «поздоровайся» с карандашом.
Запомни! Прикасаться к клавишам баяна надо кончиками пальцев, вертикально опуская их на подушечки. Пальцы не ударяют по клавишам, они мягко прикасаются.
Правильное положение первого пальца правой руки

Упражнение № 5 «Три пароходика»
Г. Крылова
Представь картину: по реке плывут три пароходика, и машинист каждого пароходика приветствует пассажиров другого парохода, посылая им гудок. Пароходики разные, и гудки их отличаются друг от друга.
Нажми вторым пальцем какую-нибудь клавишу на первом ряду. Медленно разводи мех и при этом следи, чтобы звук получался ровным. Не доводя растяжение меха до крайнего предела, сделай остановку. Сыграй эту же ноту на сжим. Нажми третьим пальцем ближайшую клавишу во втором ряду и сыграй её на разжим и сжим. При смене меха не забывай отпустить клавишу и нажать её ещё раз. Не делай смену меха на тянущемся звуке. Затем сыграй так же четвёртым пальцем ближайшую клавишу на третьем ряду. При выполнении этого упражнения кончики пальцев «смотрят» вниз. Это первое положение руки. Первый палец находится за грифом.
Домашнее задание
1. Выучи счёт рядов правой клавиатуры и пальцев.
2. Выполняй упражнения.
Урок 6
Шаги в музыке
Послушай музыку:
Марш
С. Прокофьев

Не правда ли, под такую музыку так и хочется ровно и мерно ходить. Да, это марш, весёлый марш, маршируют дети. Прошагай и ты под звуки музыки. К шагам прибавь лёгкие хлопки в ладоши.
Теперь сыграй марш на баяне вместе с преподавателем (2-м пальцем правой руки клавишу «до» первой октавы). Твоя задача проста: передай шаги, которые слышны в музыке.
Послушай пьесу:
Медведь
Г. Галынин

Тебе нужно передать шаги медведя – он только-только вышел после зимней спячки из своей берлоги. Шаги в этой музыке не такие, как в детском марше, под который ты вышагивал. Какие?
Шаги ты сыграешь низким звуком (2-м пальцем «до» малой октавы). Шаги будут медленными.

Знакомство с нотами первой октавы
Нота – это знак, обозначающий музыкальный звук. Ноты записываются по-разному:

Чтобы научиться читать – нужно знать буквы, а чтобы научиться играть на музыкальном инструменте – нужно знать ноты.
В музыке всего семь нот: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Чтобы лучше запомнить их названия – выучи стишок:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си –
Ехал зайчик на такси.
До, си, ля, соль, фа, ми, ре –
Ел морковное пюре.
А. Артобалевская
Ноты соответствуют белым клавишам баяна. Следуя друг за другом, они повторяются несколько раз. Каждая клавиша баяна имеет своё название и соответствует названию ноты.
Расположение нот на правой клавиатуре
Клавиш много – чёрных, белых,
Как красив их стройный ряд!
Прикоснись к ним пальцем смело,
Сразу громко зазвучат.
Как две чёрных ты нажмёшь,
То над ними ДО найдёшь.
РЕ тихонечко нажми,
А за ней найдёшь ты МИ.
Повнимательней смотри:
Видишь белых клавиш три?
Три подружки – ФА, СОЛЬ, ЛЯ –
Напевают: «Тра-ля-ля!»
Наконец дошли до СИ –
Получился ЗВУКОРЯД.
А теперь произнеси
Эти ноты все подряд:
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ.
И от нижней ДО до верхней
Прошагали мы немало,
Белых семь и чёрных пять –
Все войдут в одну октаву.
Г. Крылова
Расстояние от одной ноты ДО до другой ноты ДО, называется ОКТАВА. На баяне (на разных баянах по-разному) несколько октав: большая, малая, первая, вторая, третья, четвёртая. В крайних октавах всего по несколько клавиш. Ноты следуют друг за другом, повторяясь несколько раз. Меняется их звучание и название октав. К низкому регистру относятся ноты большой, малой октавы. К среднему регистру относится первая и часть второй октавы. К высокому регистру относятся ноты второй, третьей, четвёртой октавы.
Давай споём с тобой песенку про ноты. Я буду петь, а ты мне подпевай.
Песенка про ноты
Ж. Металлиди

2. На уроке мальчики сидят, мальчики на клавиши глядят.
Песенку про клавиши поют, каждую по имени зовут:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до, до, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.
Домашнее задание
1. Выучи название нот.
2. Выучи название октав.
3. Выучи расположение нот на клавиатуре.
Урок 7
Жанры музыки: песня, танец, марш

В музыке есть три основных жанра: песня, танец, марш. Песня – это музыка, под которую удобно петь, танец – под которую удобно танцевать. А марш – это музыка, под которую удобно маршировать (шагать). На прошлом уроке мы с тобой уже играли на баяне марш, когда слушали шаги в музыке. Марш звучит чётко, бодро. Давай с тобой сыграем ещё один марш. Найди на клавиатуре четвёртым пальцем ноту РЕ первой октавы и вторым пальцем ноту ЛЯ малой октавы.
Марш
В. А. Моцарт

Ещё один жанр музыки – это песня. Песни бывают разные: колыбельные, хороводные, игровые, детские, прибаутки и др. Они разные по характеру. Есть песни весёлые, есть грустные, есть ласковые, нежные и т. д. Песня звучит напевно, плавно. В песне есть слова. Музыку в песне сочиняет композитор или народ. У каждого народа есть свои песни. Сейчас мы сыграем с тобой русскую народную песню «Во поле берёза стояла». Это песня хороводная.
Найди четвёртым пальцем ноту СОЛЬ и вторым – ноту ДО.
Во поле берёза стояла
Русская народная песня

1. Во поле береза стояла, 2. Я пойду, пойду погуляю
Во поле кудрявая стояла, Белую берёзу заломаю.
Люли, люли, стояла. (2 р.) Люли, люли, заломаю. (2 р.)

Лондонский мост
Английская народная песня

Танец появился в глубокой древности. В каждую эпоху были свои танцы. К старинным танцам относятся: гавот, менуэт, сарабанда, жига и другие. В 19 веке появились такие танцы как: вальс, полька, мазурка, полонез и другие.
Галоп
А. Казелла

Полька – это чешский народный танец. Его танцуют парами, весело, вприпрыжку.

Весёлая полька
А. Ханич

Немецкий танец
К. М. Вебер

Домашнее задание
1. Запомни три основных жанра музыки: песня, танец, марш.
Урок 8
Игра по нотам
Ноты пишутся на специальных линейках. Пять линеек, на которых пишутся ноты, называется нотоносец или нотный стан. Линейки считаются снизу вверх.

В начале каждого нотоносца ставится ключ.
Чтобы нотки зазвучали,
Нужен ноткам свой начальник.
Познакомьтесь – КЛЮЧ СКРИПИЧНЫЙ –
Командир для нот отличный!
Днём и ночью неустанно
Он стоит в начале стана
И всем нотам говорит:
«Путь для музыки открыт!»
Завитой, красивый знак
Нарисуем мы вот так:

А сейчас на нотном стане
Нарисуем нотки с вами.
Нотки, будто птички,
Сели на линеечки.
Каждой нотке есть своя
В домике скамеечка.
Дружно сели нотки в ряд,
Получился ЗВУКОРЯД.

Нота До
Нота ДО находится на первом ряду слева (выше) от двух чёрных клавиш.
Задание № 1
Найди и нажми все ноты ДО на клавиатуре вторым пальцем. Сосчитай их количество.
Задание № 2
Прохлопай песенку «Андрей – воробей» длинными и короткими звуками, а затем сыграй её на ноте ДО со словами и с названием нот.
Условные обозначения: – длинный звук (четверть), – два коротких звука (восьмые).
В конце каждой фразы делай смену меха. Музыкальные фразы отделяются друг от друга цезурой .
Андрей – воробей
Русская прибаутка

Андрей – воробей,
Не гоняй голубей!
Учитель:

Нота Ре
Нота РЕ находится на третьем ряду в середине белых клавиш.
Задание № 1
Найди и нажми все ноты РЕ на клавиатуре четвёртым пальцем. Сосчитай их количество.
Задание № 2
Прохлопай песенку «Кошкин дом» длинными и короткими звуками, а затем сыграй её на ноте РЕ со словами и с названием нот.
Кошкин дом
Русская прибаутка

Тили – бом, тили – бом,
Загорелся кошкин дом!
Учитель:

Нота Ми
Нота МИ находится на втором ряду справа от чёрной клавиши.
Задание № 1
Найди и нажми все ноты МИ на клавиатуре третьим пальцем. Сосчитай их количество.
Задание № 2
Прохлопай песенку «Солнышко» длинными и короткими звуками, а затем сыграй её на ноте МИ со словами и с названием нот.
Солнышко
Русская прибаутка

Солнышко, солнышко,
Загляни в окошечко!
Учитель:

Домашнее задание
1. Выучи расположение нот ДО, РЕ, МИ на клавиатуре.
2. Песенки «Андрей – воробей», «Кошкин дом», «Солнышко» прохлопай и играй со словами, с названием нот.
Урок 9, 10
Игра на трёх нотах (пьесы на выбор)

Весёлые нотки
Детская песенка

До – ре – ми, до – ре – ми,
Эти клавиши нажми… И ЗАПОМНИ!
Учитель:

Сорока – ворона
Русская прибаутка

1. Сорока – ворона 2. На порог скакала,
Кашу варила. Всех зазывала.
Учитель:

Ходит зайка
Детская песенка

Ходит зайка по саду, по саду.
Щиплет травку лебеду, лебеду.

Запомни! Реприза – это знак повторения.

Учитель:

Колыбельная
Детская песенка

Баю – баюшки – баю,
не ложися на краю.
Придёт серенький волчок
и укусит за бочок.

Учитель:

Про Ваню
Детская песенка

Ваня, Ваня – простота.
Купил лошадь без хвоста!
Сел он задом наперёд
И поехал в огород.

Учитель:

Динь – дон
И. Королькова

Динь – дон, динь – дон,
В зоопарке ходит слон.

Учитель:

Домашнее задание
1. Играй и хлопать выученные на уроке песенки с названием нот и со словами.
2. Выучи знак репризы.
Урок 11
Длительности нот
Ты уже знаешь, что музыка состоит из звуков, которые звучат по-разному: одни долго, другие коротко. Люди придумали разные обозначения длительности звучания. Дольше всех тянется ЦЕЛАЯ нота. Она изображается в виде не закрашенного белого овала.
Это нотка белая,
Её имя – ЦЕЛАЯ.
И звучит она так важно,
Очень длинно и протяжно.
А звучит целая нота столько времени, сколько требуется, чтобы сосчитать до четырёх (раз, два, три, четыре).
Нотку делим посерединке –
Получаем половинки.
Нотка ПОЛОВИННАЯ
Тоже нота длинная.
Отличается половинная от целой тем, что к овалу прибавляется палочка, которая называется штиль. Звучать половинная будет столько времени, сколько требуется, чтобы сосчитать до двух (раз, два).
Разрезаем половинки
На две чёрных четвертинки.
И всего мы получили
Ноток ЧЕТВЕРТНЫХ – четыре.
Четверть изображается закрашенным овалом. Она равна одному счёту и звучать будет столько времени, сколько потребуется, чтобы произнести слово «раз», или «два», или «три», или «четыре».
Делим дальше четвертушки –
Получаем мы ВОСЬМУШКИ.
Тоже нотки чёрные –
Быстрые, проворные.
Их крючочками отметим,
Чтоб не путать те и эти.
Изображение восьмой ноты отличается от четвертной тем, что к её штилю прикрепляется справа флажок (штиль пишется и вверх, и вниз). Две восьмые приходятся на один счёт и звучат по две ноты на «раз» или на «два» (на «три», на «четыре»).

Если несколько восьмушек
Друг за дружкою стоят,
Можем мы одной чертою
Обозначить ноток ряд.

Рассказ про енота
О. Иванова, И. Кузнецова
В день рождения енот
Получил огромный торт.
Съесть один его хотел,
Но немного не успел.

Слышит – в двери: «Тук-тук-тук!» –
Прибежал к нему барсук.
И пришлось тогда друзьям
Торт разрезать пополам.
Только сели за тарелки –
В дверь стучат соседки-белки.
На четыре части торт
Режет для гостей енот.

Кто ещё стучится в дверь?
– Эй, барсук, пойди, проверь!
Заяц, волк, лиса и ёжик
Торт спешат отведать тоже.
Сколько здесь кусочков? Восемь!
Всех гостей к столу мы просим!
Нужен каждой ноте счёт.
Ноты, стройтесь на расчёт!

Различи, скорее, друг,
Длинный и короткий звук.
Нотки правильно считай,
Чувство ритма развивай!
Задание № 1
Полистай этот учебник и найди ноты различных длительностей, назови их. Какие длительности нот встречаются чаще других? Какими длительностями нот ты играл песенки?
Задание № 2
Сыграй ноту ДО разными длительностями. Считай вслух. Затем так же сыграй ноты РЕ и МИ.

Домашнее задание
1. Выучи новую тему «Длительности нот».
2. Повторяй выученные песенки.

Урок 12
Сильные и слабые доли. Такт. Размер такта
Сказка про сильные и слабые доли
В одном маленьком городе жили доли – человечки. Все они были весёлые и дружили между собой. Только одни были сильные, а другие слабые. Жили они в домиках – тактах по 2, 3, 4 человечка. Вот в таких домиках они жили.

В каждом такте – домике только одна доля была сильной, а остальные были слабыми. Сильная доля всегда была первой – всё решала. Её так и прозвали: РАЗ. Слабые доли следовали за ней, их прозвали ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ. Все сильные доли охраняли город и стояли у городской черты.
Нотный стан поделён тактовыми чертами на такты – домики.

Цифры, написанные возле ключа, показывают РАЗМЕР ТАКТА – домика.

Верхняя цифра показывает, сколько долей – человечков живёт в такте, а нижняя – каких (четвертных и так далее).

Запомни! Расстояние от одной сильной доли до другой называется тактом. Такты отделяются друг от друга тактовой чертой. В каждом такте сильная доля – первая, а остальные слабые. В такте сильные и слабые доли чередуются. И это равномерное чередование сильных и слабых долей называется метром.
Чтоб не путать польку с вальсом Счёт бывает на ЧЕТЫРЕ
Или с маршем, например, Мы его отметим так:
За ключом стоит на страже Между ключиком и нотой
Музыкальный счёт – РАЗМЕР. Выставляем этот знак.

И такой бывает счёт,
Будто строй солдат идёт.
Называется как раз
Он ДВЕ ЧЕТВЕРТИ у нас.

Найди на клавиатуре ноты ДО, РЕ, МИ, ФА и сыграй песенку про солдат.
Песенка про солдат
О. Иванова, И. Кузнецова

Кто шагает дружно в ряд?
Это наш большой отряд.
Задание
В песенках «Про Ваню» и «Динь – дон» расставь тактовые черты в размере 2/4. Сосчитай, сколько тактов у тебя получилось? Прохлопай и сыграй эти песенки со счётом.
Домашнее задание
1. Выучи новую тему, пройденную на уроке.
2. Хлопай и играй выученные песенки со счётом вслух.
3. Считай и хлопай ритмические задания – паровозики.
Считай и хлопай:

Урок 13
Нота Фа
Зайчик
Детская песенка

1. Зайка по полю скакал 2. Потихоньку он пошёл
И морковку потерял. И опять её нашёл.
Учитель:

Умница
И. Королькова

Встану рано поутру
И кровать я приберу.
Личико умою
Тёплою водою.

Учитель:

Серый волк
И. Королькова

Жил да был серый волк,
Выл да выл серый волк.
Дни и ночи напролёт
Выл и думал, что поёт.

Учитель:

Снеговик
И. Королькова

Снеговик, снеговик
Жить на холоде привык.
Он у нас не заболеет –
Тёплый шарфик шею греет.

Василёк
Детская песенка

1. Василёк, василёк,
Мой любимый цветок.
2. Скоро ль, ты мне скажи,
Засинеешь во ржи?

Как под горкой, под горой
Русская народная песня

Как под горкой, под горой
Прыгал заинька косой.
Домашнее задание
1. Играй выученные песенки.
Урок 14
Нота Соль
Дразнилка
Ж. Металлиди

Коля, Коля, Николай, Чисти картошку
Сиди дома, не гуляй. Ешь понемножку.
Учитель:

Фасоль
Детская песенка

Фа, соль, фа, соль.
На окне растёт фасоль.

Учитель:

Боровик
Детская песенка

1. Боровик, боровик,
Красная головка.
2. Боровик, боровик,
Дам тебе морковку.
Частушка
Русский народный наигрыш

Ой, подружка дорогая,
Не угнаться за тобой.
У тебя косички толще,
И танцуешь ой-ой-ой.

Учитель:

Домашнее задание
1. Учи новые песенки.
2. Проигрывай ранее выученные песенки.
Урок 15
В гостях у мажора и минора
Сказка о братьях Мажоре и Миноре

Е. Жигалко, Е. Казанская
Когда-то давно на свете существовал Серый город. Серым он назывался потому, что жители этого города знали всего лишь одну песню, звучащую на одном звуке. Они пели её и в радости, и в грусти. Их жизнь от этого казалась скучной и однообразной. И вот в один прекрасный день всё в городе переменилось: появились в нём два брата-музыканта. И хотя они были родными братьями, друг на друга совсем не походили. Брат по имени Мажор, был улыбчивым, жизнерадостным, любил шутить и приплясывать. На своей дудочке он наигрывал вот такую мелодию.
На зелёном лугу
Русская народная песня

1. На зелёном лугу. Их! Вох! 2. Стал я в дудку играть. Их! Вох!
Раз нашёл я дуду. Их! Вох! Стали все подпевать. Их! Вох!
То не дудка была. Их! Вох! Стали все подпевать. Их! Вох!
Веселуха была. Их! Вох! Да под дудку плясать. Их! Вох!
Второго брата звали Минором. Был он спокойным, немного угрюмым, любил вечером посидеть у реки, подумать и погрустить о чём-нибудь. На своей дудочке он играл вот такую мелодию.

1. На зелёном лугу. Их! Вох! 2. Стал я дудку искать. Их! Вох!
Потерял я дуду. Их! Вох! Стали все помогать. Их! Вох!
То не дудка была. Их! Вох! Стали все помогать. Их! Вох!
Веселуха была. Их! Вох! По лужайке гулять. Их! Вох!
Очень полюбили жители и самих братьев, и их музыку. Ведь люди не могут всё время только веселиться или только грустить. Теперь в радости и в горе у них была разная музыка. И от этого мир вокруг тоже стал разнообразным и цветным.
Запомни! Мажор и минор – это лады музыки. Мажор – весёлый лад, минор – грустный лад.
Задание
Послушай песенку и догадайся, кто из братьев её поёт – Мажор или Минор? (В исполнении преподавателя звучит «На зелёном лугу»).
Дождик
И. Королькова

Гром гремит над головой,
Я скорей бегу домой.
А из тучки – невелички
Льётся дождик проливной.

Учитель:

Домашнее задание
1. Запомни лады музыки – мажор и минор.
2. Играй песенку «Дождик».
Урок 16
Аккорд
Послушай и отгадай, сколько девочек поёт – одна, две, три? (Преподаватель играет один или одновременно несколько звуков «до»- мажорного трезвучия).
1. 2. 3.
Запомни! Аккорд – это одновременное сочетание трёх или более звуков.
Сказочка про Аккорд
Ж. Металлиди

Если клавишу нажать –
Будет звук один звучать.
Коль сумеешь
три нажать одновременно –
То получится аккорд, –
попробуй непременно!
Л. Абелян
Задание
Найди на клавиатуре ноту ДО 2-ым пальчиком, ноту МИ 3-им и СОЛЬ 4-ым. Сыграй все три звука одновременно. Для этого нужно нажать все три клавиши баяна разом, одновременно. Звучит аккорд. Послушай, какой аккорд звучит – мажорный или минорный? Это мажорный аккорд. А теперь переставь 3-ий палец на соседнюю чёрную клавишу, которая находится на первом ряду рядом с нотой ДО. Нажми ещё раз все три звука. Какой аккорд звучит сейчас? Это минорный аккорд.
А сейчас найди эти же ноты – ДО, МИ, СОЛЬ во второй октаве и сыграй вместе с преподавателем песенку «Эхо».
Эхо
Ж. Металлиди

Ручеёк
А. Березняк

1. Вот с высокой горки
Ручеёк сбегает.
2. Маленькую лодку
Ветер подгоняет.

Учитель:

Домашнее задание
1. Выучи, что такое аккорд.
2. Играй песенку «Ручеёк».
Урок 17
Знакомство с левой клавиатурой
Левая клавиатура состоит из пяти вертикальных рядов (концертные баяны имеют шесть рядов). Первый ряд – тот, который расположен ближе к меху. Кроме вертикальных рядов есть горизонтальные поперечные ряды (по пять кнопок), несколько скошенные кверху от первого ряда к пятому.

Послушай песенку: (исполняется на первом ряду левой клавиатуры)

1. Мишка косолапый по лесу идёт.
2. Шишки собирает и в карман кладёт.
Какие звуки ты услышал – низкие или высокие? Мы уже раньше с тобой говорили, что низкие звуки называются басы. Эта песенка игралась на первой ряду. Послушай эту же песенку ещё раз, но теперь я сыграю её на втором ряду (преподаватель играет эту же песню ещё раз).
Запомни! Звуки первого и второго ряда левой клавиатуры называются басы, а звуки третьего, четвёртого, пятого рядов – аккорды.
Давай вспомним, что такое аккорд, мажор и минор? Послушай, как звучат аккорды в левой клавиатуре (преподаватель поочерёдно нажимает несколько аккордов разных рядов). Мажорные аккорды звучат весело, светло. Минорные грустно. Обрати внимание, что аккорд в левой клавиатуре звучит при нажиме всего одной клавиши.
Задание № 1
Послушай, не глядя на клавиатуру, и догадайся, что звучит – бас, мажорный аккорд или минорный аккорд? (Преподаватель поочерёдно нажимает звуки второго, третьего, четвёртого рядов).
Запомни! Каждый из пяти рядов левой клавиатуры имеет своё название:
1-й ряд называется «Вспомогательные басы» и условно обозначается в нотах буквой «В»;
2-й ряд называется «Основные басы» и условных обозначений не имеет;
3-й ряд – «Мажорные аккорды», обозначается буквой «Б»;
4-й ряд – «Минорные аккорды» – «М»;
5-й ряд – «Доминантсептаккорды» – «7».
Задание № 2
Найди в учебнике ноты различных рядов. Затем скажи название звука, и на каком ряду он будет играться. Например: – «Это основной бас второго ряда, а это мажорный аккорд, который мы будем играть на третьем ряду».

Тучи
Детская считалка

Тучи, тучи, тучи, тучи.
Скачет конь большой, могучий.
Через тучи скачет он.
Кто не верит – выйди вон!

Как пошли наши подружки
Русская народная песня

1. Как пошли наши подружки
В лес по ягоды гулять.
Дело, дело, дело, дело,
В лес по ягоды гулять.
2. Они ягод не набрали,
Лишь подружку потеряли.
Жалко, жалко, жалко, жаль,
Лишь подружку потеряли.

Домашнее задание
1. Выучи названия и условные обозначения в нотах рядов левой клавиатуры.
2. Повторяй выученные песенки, учить новые.
Урок 18
Басовый ключ
Для того чтобы записать в скрипичном ключе низкие звуки, потребовалось бы большое количество нижних добавочных линеек. Поэтому низкие звуки, воспроизводимые на левой клавиатуре баяна, записываются в басовом ключе.
Вот ещё один значок,
Как горбатый старичок.
Это тоже предводитель,
Низких нот руководитель,
Знак серьёзный и суровый,
Его имя – КЛЮЧ БАСОВЫЙ.
И ему, ребята, дан
Свой, отдельный нотный стан.

Чтоб играли две руки,
Мы напишем две строки.
Ключ скрипичный в верхней правит,
А басовый в нижней ставим.

Чтобы был теперь порядок, Верхняя – для правой.
Мы рисуем АККОЛАДУ. Нижняя – для левой.
Акколада – будто лук – Руки ставь на клавиши –
Свяжет строчки для двух рук. И в дорогу смело!
О. Иванова, И. Кузнецова

Расположение нот на левой клавиатуре
Обычно клавиши левой клавиатуры, как и правой, белого и чёрного цвета. Белые клавиши 1-го и 2-го ряда имеют те же названия, что и звуки основного звукоряда (до, ре, ми, фа, соль, ля, си). Чтобы запомнить место белых клавиш второго ряда, выучи считалочку:
ФА, ДО, СОЛЬ, РЕ, ЛЯ, МИ, СИ –
Кошка ехала в такси.
СИ, МИ, ЛЯ, РЕ, СОЛЬ, ДО, ФА –
Простудилась без шарфа.
На некоторых баянах клавиша ДО основного ряда отмечена особо. Из кнопок левой клавиатуры любого баяна самостоятельное значение имеют только 48; остальные клавиши повторяют басы и аккорды и служат только для облегчения игры (чтобы левая рука не делала скачков).
Задание № 1
Положи баян на стол вверх левой клавиатурой. Нажми любую клавишу в любом ряду. Те клавиши, которые повторяют данный бас или аккорд, опустятся.

Ноты Фа, До, Соль
Запомни!
Задание № 2
Потренируйся находить клавишу ДО третьим пальчиком. Для этого несколько раз опускай руку вниз, а затем снова ищи клавишу.

Домашнее задание
1. Выучи басовый ключ и расположение нот ФА, ДО, СОЛЬ в басовом ключе и на втором ряду левой клавиатуры.
2. Научись быстро находить клавишу ДО левой рукой.
Урок 19

Нота Ля
Мой лев
И. Королькова

Подарил мне папа льва!
Ох, и струсил я сперва!
Я два дня его боялся,
А на третий – он сломался.

Учитель:

Дождик
Детская песенка

1. Ля-ля-ля-ля, соль-соль-ля. 2. Дождик, дождик, лей сильней,
Дождик льётся на поля. Будет травка зеленей.
Отгадай загадку:
Красный пряник в небе есть,
Никому его не съесть. (Солнышко)
Солнышко
Детская песенка – загадка

Упражнение для левой руки «Три медведя»
Г. Крылова
Вспомним сказку «Три медведя». В одном лесу жили-были три медведя: Михаил Потапович, Настасья Петровна и сынок их Мишутка. Однажды, когда медведи ушли на прогулку, к ним в избушку забрела девочка Машенька. Она посидела на трёх стульях, попила из трёх чашек, полежала на трёх кроватях. Когда медведи вернулись домой, и, увидев беспорядок, очень рассердились.
Первым зарычал Михаил Потапович: «Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?» (Преподаватель извлекает два длинных звука – один на разжим, другой на сжим – вторым пальцем на клавише СОЛЬ).
Тут и Настасья Петровна возмутилась: «Кто пил из моей чашки и сдвинул её с места?» (Извлекает два длинных звука третьим пальцем на клавише ДО).
Мишутка тоже обиженно прорычал: «Кто лежал в моей кроватке и помял постель?» (Играет четвёртым пальцем на клавише ФА).
А мы придумаем этой сказочке свой конец: Машеньке удалось вовремя убежать из избушки, она спряталась за кустами и передразнивает медведей. У неё получается вот так. (Преподаватель играет пятым пальцем на клавише СИ-БЕМОЛЬ, её точное название ученику не сообщается – «играем на чёрной клавише»).
А теперь послушай это упражнение целиком:
Учитель:

Схема для ученика:

Условные обозначения:

Домашнее задание
1. Играй выученные на уроке песенки.
2. Играй упражнение для левой руки.
Урок 20
Нота Си
На прошлом уроке мы с тобой играли песенку-загадку «Солнышко». Давай теперь сыграем эту песенку на клавише СИ. Она находится на третьем ряду.
Солнышко
Детская песенка – загадка

Красный пряник в небе есть,
Никому его не съесть.
Заинька
Детская песенка

1. Где ты был, заинька, 2. – В огороде сидел
Где ты был, серенький? Да капустку я ел.
Упражнение для левой руки «Винни-Пух ходит в гости»
Г. Крылова
Кто такой Винни-Пух? Это весёлый медвежонок из знакомого всем мультфильма. Помнишь стихи?
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-парам, тарам-парам –
На то оно и утро…
Третий палец левой руки – это и будет наш музыкальный Винни-Пух. Он живёт на клавише ДО левой клавиатуры – там его домик. Друзья Винни-Пуха живуи рядом с ним: на клавише ФА – домик Пятачка, на клавише СОЛЬ – домик Кролика.
Однажды медвежонок Винни-Пух сидел дома и пел свою утреннюю песенку (преподаватель извлекает на левой клавиатуре длинные звуки –ДО на разжим, и на сжим). Винни-Пух подумал: «А не сходить ли мне в гости?» и спустился на клавишу ФА, спел свою песенку Пятачку (два длинных звука на клавише ФА). «Ой, что-то домой захотелось!» – решил медвежонок (два длинных звука на клавише ДО). «Давно я у Кролика не был, как он там, на клавише СОЛЬ поживает?» (играет СОЛЬ). «А вообще-то, в гостях хорошо, а дома лучше!» И он вернулся к себе домой на клавишу ДО (звучит ДО).
Послушай всё упражнение целиком.
Учитель:

Сыграй это упражнение третьим пальчиком, перемещай его вниз и вверх по клавишам второго ряда. Остальные пальчики не торчат, не нужно их поднимать слишком высоко.
Схема для ученика:

Условные обозначения:

Домашнее задание
1. Играй выученные на уроке песенки.
2. Играй упражнение для левой руки.
Урок 21
Нота До второй октавы
Ты уже знаешь названия звуков: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. Это – звуки ПЕРВОЙ ОКТАВЫ. После звука СИ снова появляется звук ДО, но уже ВТОРОЙ ОКТАВЫ.
Песенка про меня
Г. Крылова

Соль, соль, ля, ля, си, си, до –
Ноты знаю хорошо.
Как мне нравится играть,
Громко песни распевать!
Восходящее и нисходящее движение мелодии
Проследи за направлением мелодии: на месте, вверх, вниз.
Мы стоим на месте
Ж. Металлиди

Наконец настали стужи
Русская народная песня

Наконец настали стужи,
Во дворе замёрзли лужи.
И, чирикая, детей
Поджидает воробей.
Упражнение для левой руки
«Винни-Пух с Мажориком ходят в гости»
Г. Крылова
У тебя есть друг? Как его зовут?
А у нашего музыкального Винни-Пуха есть ещё один друг, его имя Мажорик. Он очень застенчивый и всё время прячется за спину своего друга Винни (преподаватель играет протяжно мажорный аккорд от ДО).
Как-то раз Мажорик пришёл в гости к Винни-Пуху. Они весело провели время, играли и вместе дружно пели (исполняет сочетание баса и мажорного аккорда на разжим и сжим).
Им так понравилось собственное пение, что они, взявшись за руки, спустились ниже, на клавишу ФА, к Пятачку и спели ему свою песенку (исполняется сочетание баса ФА и мажорного аккорда).
Повидавшись с Пятачком, друзья опять вернулись в дом Винни-Пуха (исполняется сочетание баса ДО и мажорного аккорда).
Но тут они неожиданно вспомнили, что забыли навестить Кролика, который жил на кнопке СОЛЬ (исполняется сочетание баса СОЛЬ и мажорного аккорда).
Попрощавшись с Кроликом и спев ему песенку, друзья вернулись назад. На клавишу ДО (исполняется сочетание баса ДО и мажорного аккорда).
Учитель:

Схема для ученика:

Условные обозначения:
(Мажорик) – играть вторым пальцем мажорный аккорд на третьем ряду.
(Винни-Пух с Мажориком) – играть одновременно третьим пальцем бас и вторым пальцем мажорный аккорд.

Домашнее задание
1. Играй выученные на уроке песенки.
2. Играй упражнение для левой руки.

Урок 22
Поступенное движение мелодии и движение скачками
Звуки в мелодии движутся различно: поступенно вверх, поступенно вниз, скачками вверх или вниз, остаются на месте.

Про машину
О. Иванова, И. Кузнецова

«Дыр-дыр-дыр!» – гудит мотор.
За рулём сидит шофёр.
Би-би-би! Би-би-би! Би-би-би!

Три позиции правой руки
Запомни! ПОЗИЦИЯ – это определённое положение кисти на клавиатуре.
Три положения пальцев руки:
ПЕРВАЯ ПОЗИЦИЯ – кончики пальцев «смотрят» вниз;
ВТОРАЯ ПОЗИЦИЯ – кончики пальцев «смотрят» на крышку правого полукорпуса;
ТРЕТЬЯ ПОЗИЦИЯ – кончики пальцев «смотрят» вверх.

1. 2. 3.
Петушок
Детская песенка

Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Непослушный зайка
Г. Крылова

Входит зайка чуть живой.
– Где гулял? – На мостовой.
Не послушал зайка папу,
Отдавили зайке лапу.
Упражнение для левой руки «Топ-топ»
Г. Крылова
Винни-Пух с Мажориком, навещая друзей, не только поют песни, но и танцуют. Медвежонок, толстенький и неуклюжий, топнет всего один раз – топ (преподаватель играет бас ДО на стаккато). Мажорик, маленький и худенький, легко топнет вслед за ним три раза подряд – топ, топ, топ (играет три раза мажорный аккорд от ДО). Получается вот такой танец – «Топ-топ».
Учитель:

Свой танец друзья танцевали не только дома у Винни-Пуха – на клавише ДО, но и в гостях у Пятачка – на клавише ФА. Потом вернулись домой, зашли к Кролику на клавишу СОЛЬ и закончили свой танец на клавише ДО.
Схема для ученика:

Условные обозначения:

Домашнее задание
1. Запомни, что такое позиция, три позиции правой руки.
2. Играй правой рукой песенки, которые учили на уроке.
3. Играй упражнение для левой руки.
Урок 23
Пауза
Так же как человек не может говорить без перерыва, так и музыка не может звучать без остановки.
В музыке, друзья, бывает,
Что все ноты замолкают.
Это ПАУЗОЙ зовут,
Нотам отдохнуть дают.
Кирпичик, червячок, крючок –
Всё это паузы – молчок!
О. Иванова, И. Кузнецова
Запомни! Пауза – это знак молчания или перерыв в звучании. Паузы, как и ноты, бывают целые, половинные, четвертные, восьмые.
Восьмая пауза. Молчи одну восьмушку.
Четвертная пауза.

Половинная пауза. Молчи два счёта.
Целая пауза. Молчать придётся целый такт!
Самолёт
Е. Тиличеева

1. Самолёт летит, 2. Командир-пилот
Самолёт гудит: Самолёт ведёт:
У-у-у-у У-у-у-у
Я лечу в Москву! Я лечу в Москву!

Если в вальсе мы закружим,
Счёт ТРИ ЧЕТВЕРТИ нам нужен.
Раз-два-три, раз-два-три, –
Всё кружится, посмотри.
Найди ноты ЛЯ и СОЛЬ и сыграй песенку про осенний листок. Какие паузы в «Песенке про осенний листок» и песенке «Самолёт»?
Песенка про осенний листок
О. Иванова, И. Кузнецова
Кружится, кружится жёлтый листок.
Кружится в танце с названьем вальсок.
Чудак
В. Блага

1. Жил-был чудак, 2. Ну и чудак! 3. Что за чудак!
Спал целый день. Шёл за водой, Рыбу удил,
Кушать, вот как! Взял он, вот как! В речку, вот как!
Встать было лень! Чайник худой! Сам угодил!
Упражнение для левой руки «Полька»
Г. Крылова
У нашего музыкального Винни-Пуха было любимое занятие – смотреть телевизор. Как-то они с Мажориком смотрели передачу – детский концерт. Им так понравилось, как ребята танцевали польку, что друзья тут же вскочили с мест и стали танцевать. Вот такая полька у них получилась.
Учитель:

Схема для ученика:

Условные обозначения:
– порядок исполнения по рисунку: бас, аккорд, бас, аккорд (играть отрывисто).
Упражнение для левой руки «Вальс»
А потом на экране телевизора под красивую музыку начали плавно кружиться танцевальные пары. Это был вальс. Винни-Пуху и Мажорику очень понравился вальс, и они принялись разучивать новый танец. Вот, что у них получилось.

Учитель:

Схема для ученика:

Условные обозначения:
– порядок исполнения по рисунку: бас, аккорд, аккорд (отрывисто).

Домашнее задание
1. Учи новую тему «Пауза».
2. Играй новые песенки правой рукой.
3. Играй упражнения для левой руки.

Урок 24
Знаки повышения и понижения звука
У всех белых клавиш есть свои имена – названия. А вот чёрные клавиши своего собственного имени не имеют, они называются так же, как и окружающие их белые клавиши, с прибавлением знака повышения или понижения. Если мы хотим повысить звук белой клавиши, нажмём соседнюю чёрную клавишу выше. А если мы хотим понизить звук белой клавиши, нажмём соседнюю чёрную клавишу ниже от неё.
Если вдруг решила нота
Чёрной клавишею стать,
То придётся этой ноте
Знак ДИЕЗ с собою взять.
ДИЕЗ – четыре чёрточки,
Похожих на решёточки.
Всякий это слышит –
Стала нота выше!

Чтобы сделать ноту ниже
Есть другой значок-пароль,
Называется он просто:
Понижающий БЕМОЛЬ.
Знак бемоль – как пол-листочка,
Сядет он на нотной строчке.
И ты, малыш, услышишь –
Станет нотка ниже.
Караул! Кошмар, кошмар!
Вот идёт значок БЕКАР.
Отнимает он все знаки –
Как бы не случилось драки!
«Ноты, быстро по местам!» –
Раздаётся тут и там, –
Прекращаю все движенья –
Отменяю повышенья!
Пониженья отменяю –
Всех на место отправляю!
О. Иванова, И. Кузнецова
Все знаки пишутся слева около ноты, а произносятся после названия ноты. Например:
Произносится: ДО-ДИЕЗ, СИ-БЕМОЛЬ.
Диезы и бемоли, которые ставятся перед нотой, называются СЛУЧАЙНЫМИ ЗНАКАМИ. А те знаки, которые ставятся при ключе – КЛЮЧЕВЫМИ. Их количество от одного до семи. Это либо только диезы, либо только бемоли. Знаки следуют друг за другом в определённом порядке. В каждой тональности свои ключевые знаки.
Знакомство с чёрными клавишами баяна
У каждой чёрной клавиши есть два названия. Если мы пойдём по клавиатурной лесенке вверх, то в названии чёрной клавиши будет слово ДИЕЗ, обратно – слово БЕМОЛЬ. Например: ДО-ДИЕЗ и РЕ-БЕМОЛЬ. (Преподаватель называет и озвучивает в первой октаве пять чёрных клавиш: вверх – до-диез, ре-диез, фа-диез, соль-диез, ля-диез; вниз – си-бемоль, ля-бемоль, соль-бемоль, ми-бемоль, ре-бемоль).
Ты уже знаешь, что в одной октаве – пять чёрных и семь белых клавиш. Получается, что две белые клавиши остаются без соседки – чёрной. Это МИ и СИ. Поэтому диезом у МИ служит нота ФА, а у СИ – нота ДО. МИ-ДИЕЗ и СИ-ДИЕЗ – это белые клавиши. То же самое относится и к бемолям: ФА-БЕМОЛЬ находится на белой кнопке МИ, а ДО-БЕМОЛЬ – на кнопке СИ.
Сыграй упражнение «Лесенка».
Г. Крылова
Учитель:

Схема для ученика:
Упражнение «Лесенка» (для правой руки)

Это упражнение заключается в переборе всех белых и чёрных клавиш вверх и вниз. Сыграй это упражнение со словами и с названием нот. Чтобы избежать путаницы, мы пока вверх будем называть все диезы, а вниз – бемоли. Ноты первого ряда играй вторым пальчиком, ноты второго ряда – третьим, а третьего – четвёртым.

Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Выучи названия чёрных клавиш правой клавиатуры.
3. Играй упражнение «Лесенка».

Урок 25
Упражнение для двух рук «Ослик поёт с Винни-Пухом»
Г. Крылова
У музыкального медвежонка Винни-Пуха был друг Ослик. Он жил далеко – не в левой, а в правой клавиатуре на клавише ДО первой октавы и очень любил петь (преподаватель играет правой рукой два протяжных звука ДО на разжим и сжим). Однажды Ослик пригласил Винни-Пуха на прогулку. Они гуляли и пели вдвоём. У них получилось вот такая песенка.

Верхнюю строчку в скрипичном ключе играет правая рука, а нижнюю строчку в басовом ключе – левая рука. Сыграй это упражнение по нотам.
Упражнение для двух рук «Ослик поёт с Мажориком»
Г. Крылова
На следующий день у Ослика гостил Мажо́рик, друзья гуляли и вместе пели. У них получилась уже другая песенка.

Ты уже знаешь, что вертикальные ряды, в которых находятся аккорды, обозначаются буквами Б, М и цифрой 7 (Б – 3-й ряд, М – 4-й ряд, 7 – 5-й ряд). Поперечные (косые) ряды определяются по основным басам второго ряда. Этот основной бас отмечается маленькой нотой в скобках с правой стороны аккорда. Эта маленькая нота в скобках не исполняется. Это условный знак, помогающий найти аккордовую клавишу. Сыграй упражнение по нотам.

Когда маленькая нота в скобках отсутствует, аккорд определяют по басу, который записан перед аккордом или на одном штиле с ним. Если на одном штиле записано четыре ноты, то нижняя нота – это бас, а три верхние – аккорд.

Если в нотах встречается ряд одинаковых аккордов, то условные обозначения обычно бывают только у первого аккорда.

Упражнение для двух рук «Ослик поёт с друзьями поочерёдно»
Г. Крылова
А в воскресенье в гости к Ослику пришли сразу двое – Винни-Пух и Мажорик. Прямо с порога они радостно закричали: «Будем вместе гулять, будем песни распевать!» «Хорошо, – сказал Ослик, – только я буду петь по очереди – то с Винни-Пухом, то с Мажориком». Вот такая песенка у них получилась.

Сыграй упражнение.
Повтори правой рукой песенки: «Андрей – воробей», «Весёлые нотки», «Сорока – ворона», «Про Ваню», «Динь-дон», «Зайчик», «Умница», «Василёк», «Как под горкой, под горой», «Частушка» и др.

Домашнее задание
1. Играй упражнения для двух рук.
2. Повторяй правой рукой выученные песенки.
Урок 26
Зата́кт
Прочитай слова песни, подчёркивая ударный слог. Заметь, что ударение не всегда падает на первый слог.
«Подсо́лнух мы сажа́ли на гря́дке у воро́т».
Некоторые слова начинаются с безударного слога, и мелодия, на которую поются эти слоги, начинается со слабой доли. Ты знаешь, что сильная доля – это начало такта. Если фраза начинается со слабой доли, образуется затакт. Если музыкальная пьеса начинается с затакта, то каждая фраза тоже будет начинаться с затакта, а вся пьеса заканчивается неполным тактом, дополняющим затакт.
Запомни! Зата́кт – это неполный такт.
Подсолнух
З. Левина

Подсолнух мы сажали
На грядке у ворот.
Всё лето поливали –
Пускай скорей растёт. 2 раза.
Считалка
И. Королькова

На улице две курицы
С петухом дерутся.
Две девицы – красавицы
Смотрят и смеются.

Упражнение для двух рук «Ослик поёт, а его друзья танцуют полечку»
Г. Крылова
Однажды на прогулке Ослик спел Винни-Пуху и Мажорику свою новую песенку. Она была протяжная, как целая нота (преподаватель, считая вслух, вторым пальцем исполняет долгий звук ДО первой октавы на разжим и сжим). Друзья предложили Ослику: «Ты будешь петь, а мы – танцевать полечку». Ослик согласился и вот, что у них получилось (преподаватель играет упражнение). Сыграй это упражнение.

Упражнение для двух рук «Ослик танцует полечку с друзьями»
Г. Крылова
Как-то раз на прогулке Ослик попросил Винни-Пуха и Мажо́рика научить его танцевать полечку. Друзья охотно согласились. Вот что у Ослика получилось.

И стали друзья танцевать полечку уже втроём.

Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Играй новые песенки и повторять ранее выученные.
3. Играй упражнения для двух рук.

Урок 27, 28
Игра двумя руками

Прежде чем приступать к игре сразу двумя руками вместе, сначала учат отдельно партии правой и левой руки. Игру двумя руками начнём со знакомых песенок, тех, которые ты уже знаешь и играешь правой рукой.
Андрей – воробей
Русская прибаутка

Андрей – воробей,
Не гоняй голубей!
Весёлые нотки
Детская песенка

До – ре – ми, до – ре – ми,
Эти клавиши нажми… И ЗАПОМНИ!
Сорока – ворона
Русская прибаутка

1. Сорока – ворона 2. На порог скакала,
Кашу варила. Всех зазывала.
Про Ваню
Детская песенка

Ваня, Ваня – простота.
Купил лошадь без хвоста!
Сел он задом наперёд
И поехал в огород.
Динь – дон
И. Королькова

Динь – дон, динь – дон,
В зоопарке ходит слон.
Умница
И. Королькова

Встану рано поутру
И кровать я приберу.
Личико умою
Тёплою водою.
Зайчик
Детская песенка

1. Зайка по полю скакал 2. Потихоньку он пошёл
И морковку потерял. И опять её нашёл.
Василёк
Детская песенка

1. Василёк, василёк, 2. Скоро ль, ты мне скажи,
Мой любимый цветок. Засинеешь во ржи?
Как под горкой, под горой
Русская народная песня

Как под горкой, под горой
Прыгал заинька косой.
Частушка
Русский народный наигрыш

1. Ой, подружка дорогая, 2. У тебя косички толще,
Не угнаться за тобой. И танцуешь ой-ой-ой.
Домашнее задание
1. Учи пьески двумя руками вместе.
Урок 29
Разучи новые песенки. Делай смену меха через два такта.
Весёлая песенка
И. Королькова

Я – весёлая матрёшка,
Песни я пою для вас.
Растяну свою гармошку,
Все матрёшки – сразу в пляс.

Не забывай, что бас играется глубоко (полный нажим), а аккорды – легко (полунажим).
Счётная песенка
И. Королькова

Раз, два, три, четыре, пять –
Кошки учатся считать.
Котик с кошкою хотят
Посчитать своих котят.
Обрати внимание, что в этой песенке реприза стоит не только в конце, но ещё и в начале и в середине, разделяя песенку на две части. Это значит, что каждую часть нужно повторить по два раза.
Домашнее задание
1. Выучи наизусть (играй по памяти без нот) 1 – 3 песенки, которые у тебя хорошо получаются и которые нравятся тебе больше остальных.
Урок 30
Подготовка ученика к концертному выступлению
Ты уже знаешь, что в музыкальной школе часто проводятся различные концерты, на которых выступают наши учащиеся. Тебе тоже предстоит выступить на концерте. Любое выступление волнительно, особенно твоё первое выступление на публике. Тебе предстоит играть на сцене перед множеством зрителей, среди которых будут твои родители и знакомые. А перед этим ты должен запомнить некоторые правила выступления на сцене:
1. Ты должен быть одет в парадную форму (белый верх, чёрный низ) и обут в удобные туфли;
2. Выходить на сцену только после того, как ведущий концерта объявит твой выход;
3. Подойти к стулу с боку, сделать поклон головой и только после этого сесть красиво на стул;
4. Сыграть свой номер от начала до конца без остановок и ошибок. Если ты играешь несколько пьес, то между ними нужно сделать небольшой перерыв. Если ведущий не сразу объявил все твои номера, то нужно подождать пока он объявит твой следующий номер и после его исполнить;
5. Красиво подняться со стула и опять сделать поклон головой;
6. Красиво уйти со сцены.
Сегодня мы будем репетировать твой выход, поклон, посадку, исполнение, поклон и уход. Сначала отрепетируем всё это в классе, а потом в концертном зале на сцене. Я буду объявлять твой выход так же, как на предстоящем концерте. А ты представь, что ты уже на настоящем концерте и в зале много людей, которые тебя внимательно слушают.

Домашнее задание
1. Готовься к выступлению – репетируй свой выход, поклон, исполнение, поклон и уход (можно перед большим зеркалом). Играй для своих родителей, братьев, сестёр, бабушек, дедушек, друзей. Собери их вместе и устрой им домашний концерт. Пусть они поддержат тебя аплодисментами, как на настоящем концерте. Как можно чаще играй для родных и гостей.
2. Посмотри по телевизору или компьютеру концертное выступление какого-либо исполнителя – баяниста.
3. Прочитай рассказ Виктора Драгунского «Где это видано, где это слыхано» из книги «Денискины рассказы».
Урок 31 (второе полугодие)
Темп, характер мелодии
Музыка может звучать быстро, стремительно или медленно, неторопливо.
Как ты думаешь, одинаково ли будет музыка изображать движения старенького дедушки и весёлого мальчика? Вот послушай, как изображает их движения музыка.
Дедушка и внук пошли погулять. Дедушка старенький, идёт не спеша.
И. Арсеев

Внуку скучно шагать рядом, и он бежит вприпрыжку, весело поглядывая по сторонам.
И. Арсеев

А теперь ещё раз послушай и отгадай, кого изображает музыка – дедушку или внука? (Преподаватель играет музыкальный отрывок).

Запомни! Темп – это скорость исполнения мелодии. Темпы бывают медленные, умеренные и быстрые.
Темп указывается в начале каждого музыкального произведения над нотоносцем с левой стороны. Обозначения темпа пишутся на родном языке или на итальянском.

Иногда вместо темпа указывается характер музыкального произведения, как, например, в песенке «Паровоз» – весело.
Паровоз
С. Эрнесакс

Едет, едет паровоз –
Две трубы и сто колёс.
Две трубы, сто колёс,
Машинист – лохматый пёс. 2 раза.
Баю, баюшки-баю
Детская колыбельная песенка

1. Баю, баюшки-баю,
Не ложися на краю.
2. Придёт серенький волчок
И ухватит за бочок.
Это колыбельная песня. Её поют перед сном, когда укладывают детей спать. Играй её нежно, ласково. Темп – не спеша.
Пастушок
Детская песенка

Рано, рано пастушок
Заиграет в свой рожок.
У кота
Детская песенка

У кота – воркута
Колыбелька хороша.
Домашнее задание
1. Запомни, что такое темп и какие бывают темпы.
2. Играй песенки в нужных темпах.
Урок 32
Дина́мика. Динамические оттенки
Ты, конечно уже давно понял, что музыка не может состоять их звуков одинаковой громкости. Ведь даже разговаривая, человек говорит то громче, то тише.
Запомни! Динамика – это сила звука.
Разные степени громкости называются динамическими оттенками. Они помогают выразить характер музыки, её содержание. Прочитаем стих «Про оттенки» и познакомимся со знаками их обозначающие.
Про оттенки
Есть такие краски в звуках, Про КРЕЩЕ́НДО всё я знаю:
Их оттенками зовут, Силу звука прибавляю,
Слух наш вечно услаждая, Начинаю пианиссимо,
Краски в музыке живут. А закончу всё фортиссимо.
ФО́РТЕ – громко гром гремит, Тот же знак сейчас возьму,
А ПИА́НО – кошка спит. По-другому поверну
МЕ́ЦЦО ФО́РТЕ – птичка Ромка И теперь ДИМИНУЭ́НДО
Верещит не очень громко. Этот знак я назову.
Очень громкий звук ФОРТИ́ССИМО – Я начну его фортиссимо
Дружно хором все поют; И закончу пианиссимо.
Очень тихо, ПИАНИ́ССИМО Всё я выучил, ура!
Дома часики идут. Вот теперь гулять пора!
Г. Крылова
Динамические оттенки

Тебе знакомо слово фортепиано? Этим словом в музыкальной литературе заменяется слово рояль или пианино. Фортепиано – слово итальянское. Если его разделить на два слова, получается: фо́рте и пиа́но.
f (фо́рте) Этот знак нам говорит: «Громко музыка звучит!»
p (пиа́но) Если этот знак встречаем, тихо музыку играем.
Сказка про кота
С. Кузнецова
Жил кот Василий. Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень тихо всегда он ходил,
Громко, настойчиво кушать просил.
Да чуть потише на печке храпел –
Вот вам и всё, что он делать умел.

Кот, как-то раз, видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
Громко крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши тихо взмолились:
– Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут чуть погромче воскликнул кот: «Брысь!»
И врассыпную они понеслись.
А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что:
Мыши тихо вышли из норки,
Громко хрустя съели хлебные корки,
Потом, чуть потише, смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, громко чихнул,
К стене повернулся и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера долго над ним потешались.

Листопад
Детская песенка

Листопад, листопад,
Листья жёлтые летят.
Значит, скоро паутинки
Принесут нам паучат.

Баю-бай
Детская песенка

Баю-бай, баю-бай,
Спи ты, Маша, засыпай.

Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Запомни знаки, обозначающие динамические оттенки (f, p).
3. Играй новые песенки нужной динамикой.
Урок 33
Креще́ндо, диминуэ́ндо
Постепенное усиление звука, увеличение его громкости называется КРЕЩЕНДО.
Постепенное уменьшение звука, его затихание называется ДИМИНУЭНДО.
Упражнение «Самолёт прилетел»
Г. Крылова
Представь, далеко в небе летит самолёт и вот он постепенно приближается, звук моторов слышно всё громче. Самолёт садится на поле аэродрома, оглушая всех своим рёвом, и останавливается. (Преподаватель играет звук ДО первой октавы на крещендо два раза – на разжим и сжим).

Попробуй изобразить звук приближающегося самолёта на ноте ДО первой октавы. Начинай упражнение очень тихо, затем переходи к более громкому звучанию. Движение меха постепенно ускоряется, в конце остановка. Сыграй это упражнение два раза – на разжим меха и на сжим.

Упражнение «Самолёт улетел»
Г. Крылова
Представь, с аэродрома начинает взлетать в небо самолёт. Звук работающих моторов оглушает всех вокруг. Но вот самолёт взлетает, набирает высоту и начинает постепенно удаляться. Он улетает всё дальше и дальше. Мы слышим его всё тише и тише. И вот он превратился уже в маленькую точку на небе и, наконец, совсем исчез. (Преподаватель играет звук ДО первой октавы на диминуэндо два раза – на разжим и сжим).

Попробуй изобразить звук удаляющегося самолёта на ноте ДО первой октавы. Начинай играть упражнение очень громко, затем переходи к более тихому звучанию. Движение меха постепенно замедляется, в конце остановка. Сыграй это упражнение два раза – на разжим меха и на сжим.
Курочка
А. Филиппенко

1. Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Жёлтые цыплятки.
2. Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
3. Съели толстого жука.
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Обрати внимание, что в этой песне есть ключевой знак – Си-бемоль. В левой руке появился новый бас – Си-бемоль. Это чёрная клавиша основного ряда. Находится снизу от клавиши Фа (соседняя).
Домашнее задание
1. Выполняй упражнения «Самолёт прилетел», «Самолёт улетел».
2. Учи песню «Курочка».
Урок 34
Упражнение «Самолёт пролетел»
Г. Крылова
Представь, что мы увидели в небе самолёт. Мы увидели его ещё издалека. Сначала звук его работающих моторов было слышно очень тихо. Но вот самолёт приближается к нам всё ближе и ближе, и мы слышим его всё громче и громче. И вот самолёт уже летит прямо над нами, очень близко. Звук его моторов оглушает своим рёвом. Затем самолёт удаляется. Всё тише и тише звучание моторов, и вот самолёт совсем исчез с небосклона. (Преподаватель играет звук ДО первой октавы на крещендо и диминуэндо два раза – на разжим и сжим).

Мягко нажми клавишу и затем медленно, осторожно поведи мех – самолёт показался на небосклоне. Продолжай вести мех с ускорением, постепенно увеличивая мышечное напряжение в левой руке и усиливая звучание. Затем перейди в режим ровного меховедения на громком звуке – самолёт пролетает над головой. Далее движение меха постепенно замедляется и уменьшается звучность – самолёт удаляется. В конце остановка меха и снятие пальца с клавиши. Сыграй это упражнение два раза – на разжим меха и на сжим.
Пешеход
Детская песенка

Домашнее задание
1. Выполняй упражнения «Самолёт пролетел».
2. Учи песенку «Пешеход».

Урок 35
Ноты второй октавы
Ты уже хорошо знаешь ноты первой октавы, и мы переходим к изучению нот второй октавы.

Нота ДО второй октавы находится между 3 и 4 линейкой.
Нота РЕ второй октавы — на 4 линейке.
Нота МИ второй октавы — между 4 и 5 линейкой.
Нота ФА второй октавы — на 5 линейке.
Нота СОЛЬ второй октавы — над 5 линейкой.
Ноты ЛЯ второй октавы — на 1 верхней добавочной.
Нота СИ второй октавы — над 1 верхней добавочной.
Про мышонка
Английская народная песня

Кукушечка
Чешская народная песня

Домашнее задание
1. Выучи расположение нот второй октавы на нотном стане.
2. Играй «Про мышонка», «Кукушечка».

Урок 36
Знаки 8va и 8vb
Если небольшая часть мелодии находится слишком низко или высоко для удобного написания и чтения нот, то поступают следующим образом: мелодию пишут так, чтобы она была на основных линейках нотного стана. Однако при этом указывают, что играть надо на октаву выше (или ниже). Для этого используют знаки:

Например:
написано звучит

написано звучит

Вместо 8va и 8vb может быть написано только 8 и пунктир.
Запомни! 8va и 8vb – знаки переноса на октаву выше или на октаву ниже написанной музыки, для избегания большого количества добавочных линеек, усложняющих чтение нот. Перенос на октаву вверх (или вниз) прекращается там, где кончается пунктир.
На лодочке
Башкирская народная песня

Ой, блестит в степи река, Нас качает на волнах.
Зеленеют берега. Вёсла длинные в руках.
Светит солнышко кругом, Светит солнышко кругом,
Мы на лодочке плывём. Мы на лодочке плывём.
Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Играй песню «На лодочке».
Урок 37
Во́льта
Тебе уже знаком знак репризы. Это знак повторения. Иногда при повторении меняется окончание. В этом случае пользуются 1-й и 2-й вольтами – . При повторении вместо тактов, помещённых под 1-й вольтой, играются такты, помещённые под второй вольтой.
Скрип (Зима)
О. Дарвина

1. Я иду по снегу, скрип, скрип, скрип.
Раннею порою, скрип, скрип, скрип.
2. Снег скрипит, как будто: скрип, скрип, скрип.
Говорит со мною: скрип, скрип.

Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Играй песню «Скрип».
Урок 38
Половинная с точкой
Счёт: раз, два, три.
Если справа видишь точку, Половинная идёт,
Знай, у этой ноты – дочка, Дочку за руку ведёт,
Лишний счёт ей добавляет Вдвое меньше мамы дочка –
И звучанье удлиняет. Четвертная эта точка.
Г. Крылова
Запомни! Точка около ноты прибавляет к ней половину её длительности.
Ночной бал
Е. Лёвин

1. При луне в вечерний час
Мотылёк танцует вальс.
2. Светлячок принёс фонарик,
Дирижирует комарик.
Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Играй песню «Ночной бал».
Урок 39
Штрихи́
Штрихи – это способы прикосновения к кнопкам. Наиболее употребительными являются штрихи – лега́то, нон-легато, стакка́то. Слова эти итальянские. Слово ЛЕГАТО в переводе с итальянского языка означает «связанный», НОН-ЛЕГАТО – «несвязанный», СТАККАТО – «оторванный, отделённый».
Про штрихи
Этот штрих зовут ЛЕГАТО –
В пьесах роль его важна,
И дуга, как королева,
В нотном царстве всем нужна.
Заиграем плавно песню
И легато запоём,
Пальцы ходят очень связно
Друг за дружкою гуськом.
Штрих СТАККАТО –
Самый бойкий
Очень рано, поутру,
Мы его с тобой услышим
В звуке капель по стеклу.
Сверху точку ты увидишь –
Звук отрывистый услышишь,
Если пальцем-молоточком
Ты ударишь в эту точку.
Ноты есть, а знаков нет,
Как играть их? Вот секрет!
Знай, что это не легато,
И, конечно, не стаккато.
НОН-ЛЕГАТО – штрих простой
Делит ноты меж собой.
Пальцы с кнопок поднимай
Звук от звука отделяй.
Г. Крылова
Запомни! Ноты, связанные дужкой (лигой), играй все слитно – друг за дружкой! Легато!
Когда над (под) нотой видишь точку, играй отрывисто – вприскочку! Стаккато!
Если в нотах нет никаких штриховых обозначений, играй ноты отдельно друг от друга! Нон-легато!
Нон-легато – приём игры, при котором каждый последующий звук берётся после того, как прекратилось звучание предыдущего. Каждый палец нажимает клавишу после того, как поднят предшествующий палец.
Все пьески, которые ты играл – ты играл штрихом нон-легато, поэтому не будем останавливаться на этом штрихе.
Легато – приём игры, при котором звуки извлекаются связно. Они как бы переходят один в другой, то есть предыдущий звук прекращается в момент возникновения следующего звука. Ноты, исполняемые легато, объединяются дугой, которая называется лигой. При игре легато нужно следить, чтобы пальцы своевременно снимались с кнопок, то есть не следует передерживать пальцы на кнопках.
Упражнение № 1

Упражнение № 2

Упражнение № 3

Упражнение № 4

Упражнение № 5

Упражнение № 6

Упражнение № 7

Упражнение № 8

Домашнее задание
1. Учи новую тему.
2. Играй упражнения.

Урок 40
Лега́то
Маляр
Ф. Лещинская

1. Крашу стены я с утра, 2. Дом покрашу целиком,
Крашу целый день. Никому не дам.
Потому что я маляр, Буду песни петь потом
Красить мне не лень. С дедом под баян.
Частушка
Русский народный наигрыш

Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтобы вы похлопали!
Обрати внимание, что в частушке есть ключевые знаки – ФА-ДИЕЗ и ДО-ДИЕЗ. А в левой руке встречаются басы РЕ и ЛЯ.
Народная песня
Я. Глухань

Домашнее задание
1. Учи новые пьески, соблюдая штрих легато.
Урок 41
Стакка́то
Стаккато – приём игры, при котором звуки извлекаются отрывисто, пальцы коротко ударяют по клавишам и как бы отскакивают от них. После лёгкого и чёткого нажатия клавиши палец быстро поднимается.
Упражнение

Весёлые молоточки
Г. Крылова

Мы – дошкольники
З. Компанеец

Мы дошкольниками были, Мы из глины мастерили
Мы ходили в детский сад, И лошадок, и зайчат.
Урок 42
Сочетание различных штрихов
Мишка с куклой пляшут полечку
М. Качурбина

Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают, посмотри!
И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают – раз, два, три!
Мишке весело, мишке весело,
Вертит мишенька головой.
Кукле весело, тоже весело,
Ой, как весело, ой-ой-ой!

Танец
В. Блага

1. В лапку шмель берёт смычок,
Заиграла скрипка.
Пляшет с мухой червячок
На травинке гибкой.
2. Каблуки тук- тук – стучат!
Лихо отплясали!
Половинку калача
Музыканту дали.
3. А потом червяк учил
Танцевать улитку.
Шмель за это получил
Шоколада плитку.

Домашнее задание
1. Разучи новые пьески. Соблюдай все указания, штрихи.

Урок 43
Слигованные ноты
Если два одинаковых по высоте звука соединены лигой, то второй из них звучит, продолжая длительность первого, но не исполняется при игре на инструменте.
Вот доказательство, изволь!
Связала лига две ноты СОЛЬ.
Звучит – одна,
Не повторяется она!

Запомни! Знаком ЛИГА можно связать две ноты в один звук.
Упражнения
1)
2)
3)
Маленький вальс
В. Лушникова

Домашнее задание
1. Выполняй упражнения.
2. Разучи «Маленький вальс».
Урок 44
Минорные аккорды
Колыбельная
Г. Крылова

Мама спит, папа спит,
Дима тоже тихо спит.

Не летай, соловей
Русская народная песня

1. Не летай, соловей, 2. Ты не пой, соловей,
У окошечка. Громко песенки.
Отдавали молоду
Русская народная песня

Домашнее задание
1. Играй новые песни в минорном ладу.

Урок 45
Тоника. Тональность. Гамма.
Задание
Попробуй спеть и сыграть любую выученную ранее песню и в конце остановиться перед последним звуком.
Так и кажется: что-то недосказано. Хочется закончить недосказанное, спеть и сыграть последний звук. Этот последний звук в песне самый опорный, к нему тяготят все остальные звуки. Называется он ТОНИКОЙ.
Запомни! Тоника – это главный, опорный, устойчивый звук.
ТОНАЛЬНОСТЬ = ТОНИКА + ЛАД
Тональность До мажор = До (тоника) + Мажор (лад)
Тональность Соль мажор = Соль (тоника) + Мажор (лад)
Тональность Фа мажор = Фа (тоника) + Мажор (лад)
Всего в музыке 24 тональности. Каждая тональность имеет свои ключевые знаки.
Гамма – звуки по порядку от тоники до тоники. (Поступенное восходящее или нисходящее движение звуков лада от тоники до тоники).
От ДО до ДО всего семь нот,
Весь мир их гаммою зовёт.
Давайте-ка посмотрим, дети, И, чтоб начать такое дело,
Какие гаммы есть на свете. Разучим гамму с клавиш белых:
Н. Кончаловская

Гамма До мажор
Г. Крылова

До мажор я вверх играю,
До мажор я вниз пою.
Г. Крылова

Песню солнышку мы пели,
Улыбнулось нам оно.

Г. Крылова

Кап-кап-кап, закапал дождик!
Закрывай скорей окно.

Домашнее задание
1. Выучи новую тему.
2. Играй гамму До мажор разными штрихами.

Урок 46
Гамма Соль мажор
Здесь ФА-ДИЕЗ, смотри на знак –
Играешь эту гамму так:

Серенький козлик
Детская песенка

1. Жил-был у бабушки серенький козлик,
Жил-был у бабушки серенький козлик,
Вот как, вот как, серенький козлик,
Вот как, вот как, серенький козлик.
2. Бабушка козлика очень любила,
Бабушка козлика очень любила,
Вот как, вот как, очень любила,
Вот как, вот как, очень любила.
3. Вздумалось козлику в лес погуляти,
Вздумалось козлику в лес погуляти,
Вот как, вот как, в лес погуляти,
Вот как, вот как, в лес погуляти.
4. Напали на козлика серые волки 5. Остались от козлика рожки да ножки,
Напали на козлика серые волки Остались от козлика рожки да ножки,
Вот как, вот, как серые волки, Вот как, вот как, рожки да ножки,
Вот как, вот, как серые волки. Вот как, вот как, рожки да ножки.
Песенка черепахи
Из мультфильма «Львёнок и черепаха»
Г. Гладков

1. Я на солнышке сижу, 2. Носорог, рог, рог идёт,
Я на солнышко гляжу… Крокодил, дил, дил плывёт.
Всё сижу и сижу, Только я всё сижу (лежу)
И на солнышко гляжу. И на солнышко гляжу…
– Не «сижу», а «лежу»…
– Это ты лежишь, а я сижу!
3. Рядом львёночек лежит
И ушами шевелит,
Только я всё лежу
И на львенка не гляжу.
– И все-таки надо петь — «лежу»!
– И-и-и раз…
4. Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу…
Всё лежу и лежу,
И на солнышко гляжу.
Домашнее задание
1. Выучи гамму Соль мажор разными штрихами.
2. Разучи новую песню в тональности Соль мажор.

Урок 47
Гамма Фа мажор
Давай теперь разучим гамму с бемолем.
Вот в гамме Фа мажор у нас
Бемоль попался в первый раз – СИ-БЕМОЛЬ.

Итак, трёх начальных гамм
На первый раз хватает нам.
А всех их больше двадцати,
И всех их сразу не пройти.
Запомнить все не сможем,
И поэтому отложим!
Н. Кончаловская
Вальс
Ж. Колодуб

Домашнее задание
1. Выучи гамму Фа мажор разными штрихами.
2. Разучи «Вальс» в тональности Фа мажор.
Урок 48
Септаккорд
Упражнения для левой руки – септаккорды
1.
2.
Полянка
Русская народная песня

Домашнее задание
1. Играй упражнения для левой руки.
2. Разучи песню «Полянка» с приминением септаккордов.
Урок 49
Этюд
Слово «этюд» с французского языка означает – изучение. Начинающие музыканты играют этюды сначала совсем лёгкие, затем переходят к более сложным.
Запомни! Этюд – это упражнение для развития техники рук.
Каждый этюд рассчитан на освоение какого-либо технического приёма. Существуют этюды для всех музыкальных инструментов.
Изучением технических приёмов своего искусства занимаются не толькомузыканты. Поэтому, слово «этюд» употребляют художники. У них даже есть
выражение – поехать на этюды. Это значит выехать за город, чтобы на каком-то пейзаже отрабатывать те или иные приёмы живописи. А ещё этот термин встречается в шахматах. Шахматные этюды публикуются в журналах для всех, кто желает их изучать. Этюды крупных художников оказываются не только упражнениями для выработки какого-либо приёма, но и подлинными произведениями искусства. Многие живописные этюды выставлены в музеях и вызывают восхищение посетителей.
Так же и в музыке. Например, этюды композитора Шопена часто играют на концертах, и никому в голову не приходит, что это «упражнения». Этюды, которые можно исполнять на эстраде как настоящее художественное произведение, называют концертными.
Этюды для баяна писали такие композиторы, как: Г. Беренс, А Лешгорн, Г. Тышкевич, Л. Шитте, Б. Самойленко и другие.
Этюд
Г. Беренс

Этюд
А. Денисов

Домашнее задание
1. Запомни, что такое этюд.
2. Поиграй этюд.

Урок 50
Случайные знаки
Колыбельная
Р. Паулс

Заболел наш петушок
Г. Крылова

1. Заболел наш петушок,
Он под дождиком промок
И теперь не может нам
Кукарекать по утрам.
2. Надо Петю выручать,
Надо доктора позвать.
Будем рано мы вставать,
За него теперь кричать.

Домашнее задание
1. Разучи новые пьески.

Урок 51
Ритм четверть с точкой и восьмая
Точка прибавляет к четверти восьмую длительность, поэтому четверть с точкой бедет считаться: «раз – и, два». А оставшеюся восьмую будем считать «и». Прохлопай этот ритм со счётом вслух.
Коробейники
Русская народная песня

Ой, полным полна коробушка,
Есть и ситец и парча.
Пожалей, душа-зазнобушка
Молодецкого плеча.
Домашнее задание
1. Прохлопай и спой песню «Коробейники» со счётом вслух.
2. Сыграй эту песню.
Урок 52
Использование басов вспомогательного ряда
Упражнение № 1

Упражнение № 2

Упражнение № 3

Берёза
Е. Тиличеева

У красы – берёзки
Платье серебрится.
У красы – берёзки
Зелены косицы.

Домашнее задание
1. Играй упражнения для левой руки.
2. Играй песню «Берёза» с использованием вспомогательных басов.
Урок 53
Мажорные аккорды от других басов
Упражнение № 1

Упражнение № 2

Весёлые гуси
Украинская народная песня

1. Жили у бабуси
Два весёлых гуся.
Один серый, другой белый –
Два весёлых гуся.
2. Вот кричит бабуся:
«Ой, пропали гуси,
Один серый, другой белый –
Гуси, мои гуси».
3. Выходили гуси,
Кланялись бабусе.
Один серый, другой белый –
Два весёлых гуся.
Домашнее задание
1. Играй упражнения левой рукой.
Урок 54
Минорные аккорды от других басов
Упражнение

Во саду ли, в огороде
Русская народная песня

1. Во саду ли, в огороде
Девица гуляла,
Невеличка, круглоличка,
Румяное личико.
2. За ней ходит, за ней бродит
Удалой молодчик.
За ней носит, за ней носит
Дороги подарки.

Домашнее задание
1. Играй упражнение и песню.
Урок 55
Подготовительные упражнения
для левой руки к гамме До мажор
Упражнение № 1 Упражнение № 2

Упражнение № 3 Упражнение № 4

Упражнение № 5 Упражнение № 6

Упражнение № 7 Упражнение № 8

Упражнение № 9

Гамма До мажор для левой руки

Домашнее задание
1. Играй упражнения для левой руки.
2. Выучи гамму До мажор левой рукой.
Урок 56
Двойные ноты
Если ноты в два ряда,
Не теряйся никогда,
Их бери одной рукой,
Вот тебе пример такой:
Н. Кончаловская
По Дону гуляет казак молодой
Русская народная песня

1. По Дону гуляет, по Дону гуляет,
По Дону гуляет казак молодой.
2. А дева там плачет, а там дева плачет,
А там дева плачет над быстрой рекой.

Домашнее задание
1. Разучи новую песню.
2. Повтори выученные ранее пьесы.
Урок 57
Подготовка к переводному экзамену (академическому концерту)
Академический концерт в музыкальной школе – это учебное выступление, на котором тебе предстоит показать свои навыки и умения игры на баяне, продемонстрировать все свои успехи и достижения в освоении игры на музыкальном инструменте. Вместе с другими учащимися по классу баяна и аккордеона тебе предстоит выступление перед комиссией, состоящей из преподавателей. После прослушивания всех учащихся преподаватели выставляют оценку за исполнение и дают методическую характеристику выступления (говорят замечания, пожелания).
На академическом концерте нужно исполнить 2 – 3 разнохарактерных произведений. Произведения, которые ты будешь исполнять на экзамене, называются программой. Произведения должны быть яркими, интересными для исполнения и разнообразными по характеру или жанру. Не обязательно играть на экзамене твои последние выученные пьески, можно выбрать любые пройденные пьесы за весь год – те, которые тебе больше нравятся и которые получаются лучше остальных.
После выбора программы начинается подготовка к выступлению. Как и любое выступление, академический концерт – волнительное мероприятие. Для того чтобы справиться с волнением, как можно чаще играй перед другими людьми (родителями, друзьями, родственниками, гостями).
Вспомни правила выступления:
1. Ты должен быть одет в парадную форму (белый верх, чёрный низ) и обут в удобные туфли;
2. Красиво войти в класс, подойти к стулу с боку, сделать поклон головой и только после этого сесть красиво на стул;
4. Сыграть свою программу от начала до конца без остановок и ошибок. Между произведениями нужно сделать небольшой перерыв.
5. Красиво подняться со стула и опять сделать поклон головой;
6. Красиво выйти из класса;
7. Дождаться окончания академического концерта и твоего приглашения в класс для оглашения результатов.
Домашнее задание
1. Учи программу к переводному экзамену.
2. Готовься к выступлению – репетируй свой выход, поклон, исполнение, поклон и уход (можно перед большим зеркалом). Играй для своих родителей, братьев, сестёр, бабушек, дедушек, друзей. Как можно чаще играй для родных и гостей.
Примерная программа академического концерта
1 вариант:
1. «Вальс» Ж. Колодуб.
2. «Во саду ли, в огороде» Русская народная песня.
2 вариант:
1. «Мишка с куклой пляшут полечку» М. Качурбина.
2. «Не летай, соловей» Русская народная песня.
3. Этюд Г. Крылова.
3 вариант:
1. «Маленький вальс» В. Лушникова.
2. «Коробейники» Русская народная песня.
4 вариант:
1. «Танец» В. Блага.
2. «Колыбельная» Р. Паулс.
5 вариант:
1. «Мы – дошкольники» З. Компанеец.
2. «По Дону гуляет казак молодой» Русская народная песня.
6 вариант:
1. «Ночной бал» Е. Лёвин.
2. «Песенка черепахи» из мультфильма «Львёнок и черепаха» Г. Гладков.
3. «На лодочке» Башкирская народная песня.
7 вариант:
1. Этюд Г. Беренс.
2. «Курочка» А. Филиппенко.
3. «Берёза» Е. Тиличеева.
8 вариант:
1. «Скрип» («Зима») О. Дарвина
2. «Полянка» Русская народная песня.
9 вариант:
1. «Серенький козлик» Детская песенка.
2. «Заболел наш петушок» Г. Крылова.
10 вариант:
1. «Паровоз» С. Эрнесакс
2. «Отдавали молоду» Русская народная песня.
Содержание
Первое полугодие.
Урок 1. Путешествие на лесную полянку (определение уровня развития музыкального слуха, ритма, памяти) 4
Урок 2. Знакомство с инструментом (история создания, названия частей баяна) 6
Урок 3. Вслушайся в звуки баяна (музыкальные регистры) 9
Урок 4. Посадка, установка инструмента 12
Урок 5. Знакомство с правой клавиатурой 14
Урок 6. Шаги в музыке (ритм). Знакомство с нотами первой октавы (расположение нот на правой клавиатуре) 18
Урок 7. Жанры музыки: песня, танец, марш 21
Урок 8. Игра по нотам (правой рукой) 25
Урок 9, 10. Игра на трёх нотах (До, Ре, Ми) 29
Урок 11. Длительности нот 32
Урок 12. Сильные и слабые доли. Такт. Размер такта 35
Урок 13. Нота Фа 38
Урок 14. Нота Соль 41
Урок 15. В гостях у мажора и минора (лады музыки) 43
Урок 16. Аккорд 45
Урок 17. Знакомство с левой клавиатурой (названия и обозначения рядов) 47
Урок 18. Басовый ключ. Расположение нот на левой клавиатуре (До, Соль, Фа) 50
Урок 19. Нота Ля 52
Урок 20. Нота Си 54
Урок 21. Нота До второй октавы. Восходящее и нисходящее движение мелодии 56
Урок 22. Поступенное движение мелодии и движение скачками. Три позиции правой руки 59
Урок 23. Пауза. Длительности пауз. 62
Урок 24. Знаки повышения и понижения звука (диез, бемоль, бекар) 66
Урок 25. Упражнение для двух рук 69
Урок 26. Затакт 71
Урок 27, 28, 29. Игра двумя руками 73
Урок 30. Подготовка ученика к концертному выступлению 77
Второе полугодие.
Урок 31. Темп, характер мелодии 78
Урок 32. Динамика. Динамические оттенки 81
Урок 33, 34. Крещендо, диминуэндо 84
Урок 35. Ноты второй октавы 87
Урок 36. Знаки 8va и 8vb 88
Урок 37. Вольта 90
Урок 38. Половинная с точкой 91
Урок 39. Штрихи 92
Урок 40. Легато 94
Урок 41. Стаккато 96
Урок 42. Сочетание различных штрихов 97
Урок 43. Слигованные ноты 99
Урок 44. Минорные аккорды 100
Урок 45. Тоника. Тональность. Гамма. Гамма До мажор 101
Урок 46. Гамма Соль мажор 103
Урок 47. Гамма Фа мажор 105
Урок 48. Септаккорд 107
Урок 49. Этюд 108
Урок 50. Случайные знаки 110
Урок 51. Ритм четверть с точкой и восьмая 112
Урок 52. Использование басов вспомогательного ряда 113
Урок 53. Мажорные аккорды от других басов 114
Урок 54. Минорные аккорды от других басов 115
Урок 55. Подготовительные упражнения для левой руки к гамме До мажор 116
Урок 56. Двойные ноты 117
Урок 57. Подготовка к переводному экзамену (академическому концерту) 118
Репертуар (игра двумя руками вместе)
1. Андрей – воробей. Русская прибаутка 73
2. Весёлые нотки. Детская песенка 73
3. Сорока – ворона. Русская прибаутка 73
4. Про Ваню. Детская песенка 74
5. Динь – дон. И. Королькова 74
6. Умница. И. Королькова 74
7. Зайчик. Детская песенка 75
8. Василёк. Детская песенка 75
9. Как под горкой, под горой. Русская народная песня 75
10. Частушка. Русский народный наигрыш 75
11. Весёлая песенка. И. Королькова 76
12. Счётная песенка. И. Королькова .76
13. Паровоз. С. Эрнесакс 79
14. Баю, баюшки-баю. Детская колыбельная песенка 80
15. Пастушок. Детская песенка 80
16. У кота. Детская песенка 80
17. Листопад. Детская песенка 83
18. Баю-бай. Детская песенка 83
19. Курочка. А. Филиппенко 85
20. Пешеход. Детская песенка .86
21. Про мышонка. Английская народная песня .87
22. Кукушечка. Чешская народная песня 88
23. На лодочке. Башкирская народная песня 89
24. Скрип (Зима). О. Дарвина .90
25. Ночной бал. Е. Лёвин 91
26. Маляр. Ф. Лещинская 94
27. Частушка. Русский народный наигрыш 95
28. Народная песня. Я. Глухань 95
29. Весёлые молоточки. Г. Крылова 96
30. Мы – дошкольники. З. Компанеец 96
31. Мишка с куклой пляшут полечку. М. Качурбина 97
32. Танец. В. Блага 98
33. Маленький вальс. В. Лушников 99
34. Колыбельная. Г. Крылова 100
35. Не летай, соловей. Русская народная песня 100
36. Отдавали молоду. Русская народная песня 100
37. Серенький козлик. Детская песенка 103
38. Песенка черепахи. Из мультфильма «Львёнок и черепаха» Г. Гладков 104
39. Вальс. Ж. Колодуб 106
40. Полянка. Русская народная песня 107
41. Этюд. Г. Беренс 108
42. Этюд. А. Денисов 109
43. Колыбельная. Р. Паулс 110
44. Заболел наш петушок. Г. Крылова 111
45. Коробейники. Русская народная песня 112
46. Берёза. Е. Тиличеева 113
47. Весёлые гуси. Украинская народная песня 114
48. Во саду ли, в огороде. Русская народная песня 115
49. По Дону гуляет казак молодой. Русская народная песня 117

Поделиться публикацией:
Share on vk
Share on odnoklassniki
Share on whatsapp
Share on telegram

Обмен опытом педагогов ДШИ и ДМШ

в нашей группе