Открытый урок по рисунку “Светотеневая зарисовка простых по форме предметов”

Раздел 3. «Законы перспективы. Светотень».

3.2.«Светотеневая зарисовка простых по форме предметов»

образовательная

Научить технике передачи объёмной формы при помощи светотени.

предметные

Проверка рабочих мест, наличие необходимых для работы материалов.

Сегодня мы продолжим изучать основы рисунка.

Определите тему урока:

Жан- Огюст- Доминик Энгр сказал: «Рисунок не состоит только из линий. Рисунок – это ещё и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка».

А поэты посвятили этому явлению свои стихотворные строки:

«Я, утренний, шёл на восход, мимо стен,

Чьи окна множили свет.

А сзади спешила бесшумная тень,

Стараясь попасть мне в след».

Михаил Галин

«Из блеска в тень и в блеск из тени

С лазурных скал ручьи текли…»

Владимир Набоков

Тема урока. Свет и тень в природе и искусстве.

Научимся передавать объём предметов на практике.

Обучающиеся называют тему урока.

Демонстрация презентации по теме, показ постановки натюрморта, обсуждение композиционного решения формата и тонального решения предмета. Постановка задач.

В рисунке предмета как такового нет. Его образ складывается из линий и пятен. Художник создаёт подобие реальной формы предметов и подобие пространства.

Линиями в рисунке изображается форма предмета. Тоном в рисунке через свет и тени передаётся объём и внешние признаки предметов.

Свет, падая на предмет, освещает его неравномерно – одни поверхности освещаются сильно, другие уходят в полутень, третьи оказываются в тени. Человеческий глаз хорошо улавливает свет, полутень и тень на предметах.

Свет распространяясь по поверхности формы, в зависимости от её характера имеет различные оттенки – от самого светлого до самого тёмного. Такое явление называется светотень.

Светотень являясь средством художественной выразительности, передаёт объём и особенности изображения.

Освещённость предметов зависит от угла, под которым лучи света падают на объект. Распределение степеней освещённости в зависимости от освещения называют градацией светотени.

Чем ближе предмет находится к источнику освещения и сильнее свет, тем темнее тень, сильнее контраст и сильнее тон. Вдали от источника света тональные отношения становятся мягкими, контраст уменьшается, тональные переходы становятся плавными.

Если освещается поверхность под прямым углом, то образуется самое светлое место на предмете, условно его называют свет. Где лучи скользят, образуется полутень. В тех местах, где свет не проникает  – тень. На блестящих поверхностях отражается источник света  и образуется самое яркое место – блик. А в тенях виден отсвет от освещённых плоскостей, находящихся рядом – рефлекс.

От предмета падает тень, которая называется – падающая тень. Она темнее собственной тени, а около подножия предмета – её самое тёмное место.

На предметах округлой формы перечисленные оттенки светотеневой градации имеют плавные переходы от света к тени, поэтому передача объёма шара – одна из самых сложных задач.

Между белым тоном бумаги и наиболее тёмным оттенком, которым изображают падающую тень, располагается значительное число тональных переходов.

Переход тона от самого светлого к самому тёмному называют тональной растяжкой.

По-разному выглядят одни и те же формы при разных состояниях погоды, времени суток и года, при искусственном освещении.

Кроме естественного и искусственного источников света, возможно комбинированное освещение.

Боковое освещение, направленное слева или справа, хорошо выявляет форму, объём, фактуру объектов, поэтому данный вид освещения чаще используется при изображении предметов в рисунке.

На небольшом удалении предметы воспринимаются более чётко, по мере удаления они кажутся более плоскими, а на заднем плане видятся нам силуэтом.

Наблюдение натуры. Анализ зависимости характеристики светотени от формы предмета. Последующие выводы.

Лист для работы крепим на уровне глаз и подписываем его в левом нижнем углу. Справа на мольберте крепим технологическую карту.

Освещение верхнее боковое. Технологическая карта крепится в правый верхний угол мольберта.

Компоновка и построение.

1.     Мысленно представьте контур формы луковицы на листе.

2.     Сделайте его  набросок еле заметной линией в размер будущего изображения.

3.     Уточните композицию так, чтобы верхнее свободное поле листа было немного меньше нижнего поля.

4.     Начертите ось высоты, ось ширины.

5.     Отметьте их величину точками.

6.     Через три намеченные точки проведите окружность для

построения формы контура.

7.     Сотрите линии построения.

8.     Нарисуйте линии границы будущей собственной и падающей тени.

Работа тоном.

9.     Подберите тон рефлексов и заполните им контур собственной и падающей теней, направляя штрихи вдоль линий границ контуров.

10.                       Добавьте сгущение тона собственной тени по её линии границы на луковице и сгущение падающей тени у нижнего контура луковицы. Плавно осветляйте тон сгущения собственной тени в сторону света и в сторону рефлекса, а падающей тени к её внешней границе.

Пересекайте наложенные штрихи слоем поперечных штрихов.

11.                       Используйте более твердый карандаш, постепенно приближайтесь штрихами к точке блика и окружайте со всех сторон.

Компоновка изображения в листе, тональное решение.

–     Сейчас давайте выставим ваши работы в ряд и коллективно обсудим результаты вашей работы на данном этапе. У всех ли получается закомпоновать предмет в листе? Правильно построить предмет? Кому можно посоветовать, более внимательно отнестись к данным этапам работы?

Для большей выразительности рисунка следует сохранять заметный контраст между светом и тенью при изображении любого предмета. Зона перехода от самого тёмного сгущения тени к свету и к рефлексу на изогнутых поверхностях должна быть узкой.

Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Выявление лучших работ, анализ сильных и слабых сторон.

Зарисовки овощей и фруктов с натуры и по памяти.